南京大學(xué)“另類”作業(yè) 微博粉絲決定期末成績(jī) (2)

　　經(jīng)營(yíng)微博學(xué)會(huì)思考

　　通過微博，記者跟南京大學(xué)金陵學(xué)院新媒體系系主任楊溟取得了聯(lián)系。談及布置這一“媒介融合課學(xué)期課外作業(yè)”的初衷，楊溟坦言道：“我長(zhǎng)期從事傳媒實(shí)踐，我認(rèn)為微博是新傳媒系學(xué)生學(xué)習(xí)新媒體的一個(gè)非常好的切入口，它是工具、也是重要的平臺(tái)。”

　　他說他也了解外界會(huì)對(duì)此項(xiàng)作業(yè)有些異議。也有學(xué)生早就向他抗議過“被動(dòng)發(fā)博違背新媒體自由的宗旨”。“我歡迎觀點(diǎn)的碰撞。學(xué)生要會(huì)思考、敢于提出觀點(diǎn)，但你要有論證。不怕你反對(duì)，就怕你沒想法、你的想法沒有支撐！我們近期會(huì)安排業(yè)界專家和學(xué)者的講座。現(xiàn)在有同學(xué)建立了調(diào)研和分析小組。有的已經(jīng)不再把爭(zhēng)取粉絲數(shù)作為自己的最大目標(biāo)，他們開始理解微博，了解新媒體。”

　　此外，楊溟還認(rèn)為，通過微博挖掘?qū)＜矣^點(diǎn)，采集資源，會(huì)讓他們?cè)趯ふ倚侣劸�索時(shí)多了一條路徑，可以接觸到本來進(jìn)入不了的圈子，開闊自己的眼界，聽到一些聲音，聰明的孩子就會(huì)思考；在經(jīng)營(yíng)自媒體時(shí)，還會(huì)初步體驗(yàn)到編輯思路的形成；另外還能學(xué)到企業(yè)、政府怎么利用微博進(jìn)行危機(jī)處理等。