民辦高校招生遭遇被動(dòng)局面

　　近年來(lái)，我國(guó)民辦高教事業(yè)取得了長(zhǎng)足發(fā)展，其發(fā)展速度之快，可以說是中國(guó)當(dāng)代高等教育史上的一個(gè)奇跡。然而，與公辦高校相比，民辦高校仍然面臨著這樣那樣的實(shí)際問題，導(dǎo)致民辦高校從本質(zhì)上無(wú)法與公辦高校相提并論，讓民辦高校困惑不已。近日，全國(guó)人大常委會(huì)委員、民進(jìn)中央副主席朱永新在視察民辦教育時(shí)呼吁，相關(guān)部門要“善待民辦教育”。

　　●民辦教育是中國(guó)教育的活力

　　“在現(xiàn)階段，最需要提醒各級(jí)政府和教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)的一句話就是‘善待民辦教育’�！敝煊佬轮毖�，善待民辦教育，就要充分認(rèn)識(shí)民辦教育在中國(guó)教育史上曾經(jīng)發(fā)揮過的重要作用。中國(guó)民辦教育是在政府財(cái)政捉襟見肘、教育資源嚴(yán)重短缺的大背景下發(fā)展起來(lái)的，為中國(guó)義務(wù)教育的普及和高等教育的大眾化作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。

　　另外，要為民辦教育的發(fā)展解決各種實(shí)際問題。如適當(dāng)控制公辦學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模，為民辦學(xué)校留有發(fā)展空間；給民辦學(xué)校在招收學(xué)生、收取學(xué)費(fèi)等問題上充分的自主權(quán)；建立公辦學(xué)校和民辦學(xué)校教師流動(dòng)的機(jī)制等。尤其是在發(fā)展民辦教育過程中政府曾經(jīng)承諾的各種優(yōu)惠條件，不能朝令夕改，出爾反爾。

　　“中國(guó)如果沒有一批與北京大學(xué)、清華大學(xué)等抗衡的民辦學(xué)校與優(yōu)秀學(xué)科，可能永遠(yuǎn)無(wú)法建設(shè)世界一流大學(xué)。民辦教育是中國(guó)教育的活力所在，其應(yīng)該是一條鲇魚，是改革的催化劑。”朱永新說。

　　看來(lái)，要解決民辦高校生存與發(fā)展的問題，給予高校生存與發(fā)展的空間是關(guān)鍵。發(fā)展民辦教育，不能是僅僅為了解決教育經(jīng)費(fèi)的不足，緩解入學(xué)高峰，而是要著眼于長(zhǎng)遠(yuǎn)，真正形成公辦與民辦共同發(fā)展的新格局。

　　●民辦高校招生遭遇被動(dòng)局面？

　　眼下正是民辦高校招生的高峰時(shí)期，來(lái)自北京、西安等全國(guó)各地的民辦高校，也集中在鄭州的一些賓館里，設(shè)置了臨時(shí)的招生辦公室，很是熱鬧。近日，記者對(duì)一些民辦高校設(shè)在鄭州的招生辦公室進(jìn)行了實(shí)地走訪，聆聽他們的心聲。

　　西安一民辦高校的黃姓老師介紹說，他們今年的招生情況比較理想，主要是學(xué)校的品質(zhì)知名度得到了較普遍的認(rèn)可，很多學(xué)生就是沖著他們學(xué)校來(lái)的。據(jù)黃老師透露，許昌和南陽(yáng)分別有一個(gè)考上一本的學(xué)生，慕名填報(bào)了他們學(xué)校。

　　北京一家民辦高校也在鄭州設(shè)了招生辦，在客房臨時(shí)改造而成的招生辦公室里，3名工作人員無(wú)所事事地翻看著報(bào)紙，其中一女工作人員看記者到來(lái)，急忙熱情相迎。當(dāng)?shù)弥�要采訪招生情況時(shí)，頓時(shí)像泄氣的氣球，沮喪地說：“今年河南生源大減，而公辦高校還在擴(kuò)張，留給我們的份額越來(lái)越小，都不知道能不能完成今年的招生任務(wù)�！�

　　面對(duì)記者的采訪，西安高校招生辦的一位李姓老師直搖頭，他說，與公辦高校相比，民辦高校明顯處于被動(dòng)地位，公辦高校把高分學(xué)生都招完了，才會(huì)輪到民辦高校。就這一點(diǎn)，民辦高校永遠(yuǎn)也無(wú)法與公辦高�？购�。

　　不過，當(dāng)聽說朱永新對(duì)相關(guān)部門善待民辦教育的呼吁時(shí)，民辦高校相關(guān)負(fù)責(zé)人表示贊同。

　　●民辦高校法律地位亟須落實(shí)

　　近年來(lái)，也不斷有相關(guān)人士探討民辦高校的出路，民辦高校的生存與發(fā)展空間有多大？

　　我國(guó)《民辦教育促進(jìn)法》及《實(shí)施條例》都明確規(guī)定：“民辦學(xué)校與公辦學(xué)校具有專長(zhǎng)同等的法律地位，國(guó)家保障民辦學(xué)校的辦學(xué)自主權(quán)”，“民辦學(xué)校的教師、受教育者與公辦學(xué)校的教師、受教育者具有同等的法律地位�！庇纱丝梢�，民辦高校及其教職工、學(xué)生的法律地位已經(jīng)非常明確，現(xiàn)在，主要是如何確保、如何落實(shí)的問題了。

　　就像前面幾位老師的反映，與公辦高校相比，現(xiàn)實(shí)生活中確實(shí)存在許多不平等、不公平的現(xiàn)象。如民辦高校與公辦高校同屬教育機(jī)關(guān)，民辦高校卻要作為企業(yè)到工商部門登記并接受其管理，而公辦高校則不必；民辦高校按公辦高校標(biāo)準(zhǔn)為教職工交“三金”，但教職工退休后卻不能享受公辦高校教職工的退休待遇，以至于民辦高校很難引進(jìn)專職教師，引進(jìn)了也留不住等。

　　鄭州大學(xué)西亞斯國(guó)際學(xué)院理事長(zhǎng)陳肖純面對(duì)東方今報(bào)記者的采訪也大倒苦水：“雖然我們不能享受國(guó)家的撥款，但我們給老師的待遇比公辦高校高得多，然而老師在求職時(shí)仍然對(duì)民辦高校持有排斥心理�！�