“一放暑假，他就沖上了電腦桌玩起電腦，屁股像粘在了椅子上，對我說的話不理不睬，多說他幾句，還沖我吼起來，怎么對電腦比我還親？！”34歲的董女士向記者抱怨著自己9歲的孩子豆豆跟她頂嘴。
董女士與其丈夫共同經營一家中型餐廳，事業(yè)上正處在爬坡階段，由于工作忙，豆豆由董女士父母代為照顧，平時和豆豆交流機會較少，盡管倆口子很辛苦，但對豆豆學習和生活上的花費向來都是言之必從，但對孩子這種“對電腦親過對父母”的表現，感到實在不理解。
“我和他們沒話說，他們每天回家談論的都是生意上的事，我和他們講最近在游戲里的新發(fā)現，他們都聽不懂！他們說玩游戲就是玩物喪志…連看都不看一眼…”記者試圖與豆豆溝通，發(fā)現他最近喜歡上一款新游戲，而父母十分反對。
現在很多家長事業(yè)很成功，同時也忽視了親子教育的科學方法，他們并不真正了解孩子，很少主動傾聽孩子在說什么，當孩子感覺自己不被父母了解和接納，一段時間后，一定會有情緒的爆發(fā)，勢必嚴重地影響親子關系。
親子關系在青少年時期勝過許多教育，甚至決定孩子教育的成敗。據研究，如果孩子在12歲之前沒有和父母建立很親密的親子依戀，那么孩子一生的安全感和幸福感很難建立，尤其是6歲之前，如果父母沒有拿出足夠的精力陪孩子，親子之間很難再建立起足夠的信任和依賴。
當今父母對兒童上網諱莫如深，將諸多親子問題歸罪于互聯網，其實互聯網只是一個工具，歸根結底，親子問題還是教育問題，父母應該學會換位思考，蹲下身來，從孩子的視角去分析、體驗孩子的心理狀態(tài)，從而真正理解孩子的行為，達到心理相融，而不是在還沒有理解孩子行為的情況下，去生硬地指責孩子，從而造成親子矛盾。不僅如此，充分合理地利用互聯網的交互性，其實能夠為親子教育提供更多的發(fā)揮空間和想象空間！
記者了解到，近幾年出現了《摩爾莊園》、《奧比島》這樣一類兒童社區(qū)游戲，在這些“莊園”和“島”里，兒童能夠自由的交友玩耍和探索，受到眾多兒童的熱寵，父母可以陪同孩子探索，即將上線的新型親子社區(qū)游戲《多克多比》甚至為用戶提供了親子注冊模式，父母賬號可以和孩子賬號實現綁定，共同參與到游戲當中。已經身為人母的項目開發(fā)者張女士介紹說：“我們給了父母一個互聯網上的親子平臺，父母進入社區(qū)后，扮演的是孩子的伙伴，只有蹲下來看孩子，我們才能更好地去理解他們！”
