老師不會說一套做一套，家長送禮實在沒必要
趙磊：收禮之后，老師從心理上對學生的態度變化是會有的。老師也是普通人，難免也會對學生發火、批評學生，結果可能會引發師生之間的摩擦。如果家長和老師事先有一定的溝通，老師就不會情緒化地處理這樣的情況。但是，這樣的溝通一定要送禮嗎？
老師站在講臺上，講話要立得住，就不太可能上面講一套，下面做一套。收禮的事學生遲早會知道，你讓這些孩子怎么想？再說，現在學生的維權意識也比較強，如果他們察覺老師有什么不公平或者偏向性的做法時，他們就會主動地提出來。所以不管什么狀況下，老師必須公正，必須盡到教書育人的責任的。
其實，現在從對待學習、對待管理、對待學生的教育上來說，老師都不會有太大的差異。所以在這種環境下，我覺得家長也沒有必要去送禮。
家長們也清楚這一點。但是，出于對孩子的關心，個別的家長還是會與老師溝通，適當地做一些表示。
總而言之，我覺得送禮沒太大意義，可能是家長在心理上能夠得到點安慰。但是從最終對孩子的學習和成績上，可能沒什么效果，這還是要看學生自己的學習情況的啊。
現實一點來講，現在任何學校都知道這種現象的存在，這也是“潛規則”的一種吧。但是直到產生一定的影響，抓住具體的人和事之前，學校只能天天去提醒，無法去施加什么作用。
王偉：我要說的是，送禮畢竟不是正常的交流，而且在我看來完全沒有必要。家長如果想跟我建立聯系，完全可以直接跟我交流孩子的情況，通過現有的家校互動的渠道，讓我多了解一點孩子，也有利于我因材施教，這也算不上是特殊照顧吧。
李燦：我覺得現在就是應該遵循“火爐原則”，老師一旦喪失師德，只要是被人反映確實，就要受到處罰，這樣風氣也就能正起來了。現在就是缺少這方面的制度。
