華人回鄉(xiāng)教英語(yǔ) 義務(wù)辦班10余年

　　如果按財(cái)富衡量，廖樂(lè)年沒(méi)有資本，廣東的富人隨便拉出來(lái)一個(gè)都比他的錢多。如果按地位衡量，廖樂(lè)年也沒(méi)有位高權(quán)重，只是一介布衣。但他卻擁有著富人沒(méi)有的財(cái)富，權(quán)貴沒(méi)有的地位：他是一個(gè)“廣東好人”，義務(wù)助教10年，座下弟子5000人。

　　經(jīng)過(guò)了山路十八彎的顛簸，由國(guó)務(wù)院僑辦組織的“走基層僑鄉(xiāng)行”中央媒體采訪團(tuán)在當(dāng)?shù)厝说膸ьI(lǐng)下，找到了廖樂(lè)年義務(wù)助教的地點(diǎn)——廣東梅州大埔縣長(zhǎng)教村。只到村口，學(xué)生的誦讀聲就作了最好的指引。

　　67歲的廖樂(lè)年在稚嫩的學(xué)生中間顯得格外扎眼，這只是年齡、外表上的差異，但從他和學(xué)生興奮的表情上卻很難覓代溝的蹤影：他們說(shuō)英文，唱英語(yǔ)歌兒。

　　我們來(lái)時(shí)是周日，廖老師有四個(gè)班的學(xué)生，第一撥學(xué)生還沒(méi)下課，第二撥學(xué)生就已經(jīng)候在了門口。孩子們是坐摩托車、自行車從周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣城趕來(lái)，有的已經(jīng)堅(jiān)持了好多年。“我們聽(tīng)說(shuō)了這個(gè)英語(yǔ)班，都說(shuō)不錯(cuò)，這次過(guò)來(lái)看看。”幾個(gè)短發(fā)女孩兒說(shuō)。很多慕名而來(lái)者，最后都成了這里的常客。從廣州到大埔約500公里，從縣城到長(zhǎng)教村約6公里。他們的老師，來(lái)路更遠(yuǎn)：廖樂(lè)年是馬來(lái)西亞第三代客屬華人。

　　廖樂(lè)年生于馬來(lái)西亞，13歲到英國(guó)讀書，大學(xué)畢業(yè)后成為一名英文和馬來(lái)文老師。1999年，廖樂(lè)年退休，開(kāi)始和一個(gè)朋友全球旅游。有一次和朋友談起想去非洲支教，朋友建議：“你為什么不回中國(guó)？”廖樂(lè)年回答：“我不懂中文。”朋友說(shuō)：“你是華人，中文肯定能學(xué)好。”

　　受了鼓勵(lì)的廖樂(lè)年于2001年飛到香港學(xué)習(xí)普通話，3個(gè)月后就學(xué)會(huì)了用普通話交流。

　　2002年，廖樂(lè)年回到了家鄉(xiāng)梅州長(zhǎng)教村，免費(fèi)教授英語(yǔ)。“放著好日子不過(guò)。來(lái)這窮山溝里免費(fèi)教英語(yǔ)，哪有這等好人？不是特務(wù)就是瘋子。”村支書廖兆開(kāi)回憶，當(dāng)時(shí)這廖樂(lè)年的舉動(dòng)引來(lái)了不少非議。“車子被人放氣，聽(tīng)些閑言碎語(yǔ)是常有的事。當(dāng)時(shí)廖老師不以為意。”一直跟著廖樂(lè)年的Lucy更把村里人的不理解具體化了。“他很聰明，善于處理人與人的關(guān)系，用一種變通的形式。”《南方日?qǐng)?bào)》蹲點(diǎn)記者曹斯談及采訪廖樂(lè)年的印象時(shí)說(shuō)道。

　　不被理解的廖樂(lè)年辦不起大班，就主動(dòng)找了幾家進(jìn)行“試點(diǎn)”，免費(fèi)給那幾家的孩子補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)。“我爺爺很信任他，讓他教我英語(yǔ)，還給廖老師提供住宿的房屋。”16歲的廖湘賢就是“試驗(yàn)品”之一。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，孩子們的英語(yǔ)成績(jī)直線上升，大家終于開(kāi)始接受他。

　　廖樂(lè)年教學(xué)的場(chǎng)所是祖屋“翠軒公祠”，周末有200多學(xué)生，他把人分成4批，不間斷地講4個(gè)小時(shí)。暑假是祠堂最熱鬧的時(shí)候，上課的學(xué)生多則400多人，少則也有兩三百。“祠堂裝不下，前面的空地上全是人。”支書說(shuō)。

　　10年來(lái)，廖樂(lè)年教過(guò)的學(xué)生超過(guò)5000人。大多數(shù)的英語(yǔ)成績(jī)都很棒。10年前很難出一個(gè)大學(xué)生的小山村，如今在讀的大學(xué)生就有12人，有的還在名牌大學(xué)就讀。

　　廖樂(lè)年給自己定了規(guī)矩，村里孩子只要考上大學(xué)，他就資助學(xué)費(fèi)。“以前是每個(gè)學(xué)生每年資助3000元，現(xiàn)在物價(jià)漲了，他就資助5000元。”支書說(shuō)。

　　廖樂(lè)年的英語(yǔ)通過(guò)口耳相傳，走出了小山村。他的事跡通過(guò)媒體的報(bào)道走出了小縣城，感動(dòng)了一大批人。蘇勝夫婦本來(lái)想一探究竟，結(jié)果被震動(dòng)，于是留下來(lái)，一邊學(xué)英語(yǔ)，一邊當(dāng)志愿者。

　　“我大學(xué)畢業(yè)后，也要像廖老師那樣幫助需要幫助的人，免費(fèi)教打工子弟、困難學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)。這是我的一個(gè)夢(mèng)想。”廖根梅說(shuō)。

　　“有一句客家話叫‘有來(lái)有去’，改一下是‘有去有來(lái)’。‘去’是可以由自己控制的，我?guī)湍悖�你幫我，世界更美好。”這就是廖樂(lè)年。“我不知道還能教多少年，要看鄉(xiāng)親和其他人需不需要我，只要需要，我就一直教下去。”