中學：課桌文化彰顯個性
那么到了中學，課桌文化又是如何發展的呢？
仔細觀察課桌上層層疊疊、密密麻麻的字。其內容應盡有：“考考考，老師的法寶；分分分，學生的命根。”這一反映中學生厭考心理的校園順口溜也不失時機地被反映在課桌上。“不要讓自己埋沒自己。”不知是哪位“名人”留下的。但從中可見此人競爭意識、自主氣魄之強。
當然，其中還有些不倫不類的小詩，還有一串串見頭不見尾的演算數字，更有那催人省醒的警句格言，使你目不暇接。
校園“課桌文化”知多少除了文字，還有許多各色各樣的圖案，便更多的是頗具諷刺的漫畫。有些課實在無聊或老師的水平不盡人意，為不使自己打瞌睡，便發揮自己的特長開始即興揮毫作畫，把老師的“個性、特點”刻畫得淋漓盡致，看后讓人尋味良久。有些漫畫是反映中學生對社會問題的看法，有音樂天賦的同學也借此機會作上一曲，經渲泄自己的感情，同時也讓人“欣賞”自己的杰作。
大學：課桌文化分六大派別
據調查，在大學教室里，只有11.5%的課桌是干凈的，大學生中經常在課桌上涂寫或刻畫者占2.3%，曾有寫畫行為者占23.7%。
那么，這么豐富的寫寫、畫畫、刻刻，都是有哪些內容呢？有網友將其劃分為六個派別：
校園“課桌文化”知多少一、“玄門正宗”派
此系深得祖師爺之衣缽，并繼承其精神與品性，是最正宗的派系。刻苦學習者在桌上留下“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，傷心失意者寫下“冬天已經來到，春天還會遠嗎？”膽怯自卑者刻下“天生我材必有用”……一條條名言警句時刻激勵鼓舞著課桌的主人。此時的課桌儼然成了一位朝夕相處的博學長者。真不愧得自魯迅先生的真傳啊！
