主持人:我們現(xiàn)在就來電話連線為了創(chuàng)辦南科大寢食難安的朱清時校長,朱校長您好。
朱清時:主持人你好。
主持人:剛剛巖松出了個主意,你看你現(xiàn)在是背水一戰(zhàn),他建議您索性將錯就錯,我們就發(fā)自己發(fā)的文憑了,您會采納他這樣的建議嗎?
朱清時:我當然從心里愿意采納。
主持人:真的嗎?
朱清時:真的,因為這件事情對我們來說是因為我們不能等了,但是對中國教育來說,一個最大的癥結(jié)就是大學的自主權(quán)不足,大學兩個最核心的自主權(quán),就是招生自主權(quán)和授學位自主權(quán)都在教育部手里頭。于是,為了要得到這兩個自主權(quán),所有大學都去不斷地申請,博士的授權(quán),碩士的授權(quán),現(xiàn)在我們是學士的授權(quán)都還沒有申請到,這樣大學就沒有辦學自主權(quán),所以中國的大學沒有活力,就在這兒。中國大學要有活力,最重要的就是大學自己授學位,于是就打爛了國家學歷的鐵飯碗,每個大學都必須競爭,靠自己的教育水平得到社會認可,然后你的學生才能找到工作,然后學生才能報考你。學生報考一個大學,不是為了國家的文憑,而是為了在你學校受到最優(yōu)質(zhì)的教育。如果我們改革成功,就是我們自己授的文憑得到社會公認,我們國家的教育回歸它的本來面貌,其實全世界大學都是自己授學位的。
主持人:好的,時間關(guān)系謝謝朱校長。
朱校長的反應讓我有點意外,他居然那么肯定地接受你的建議。
白巖松:因為所有的談判都是雙方妥協(xié)的意識,其實他當了一年多校長之后,他那幾天比較高調(diào),之后有比較低調(diào)了,他還是希望能夠在傳統(tǒng)的體制內(nèi)拓出一個疆土,但是真的很難,他一定在這一年中感受到了,所以現(xiàn)在半推半就,當遇到支持的時候,他喝彩了這樣的一個支持,但不意味著接下來這所大學就一定會像我說的這樣,或者像他的夢想一樣。
主持人:這是他的一種心情。
白巖松:但是請注意,支持的人越多,尤其是考生們支持的越多,家長支持的越多,我們今天像南柯一夢的這樣的支持,就真的可能變成現(xiàn)實。
另外,我們一定要相信,對于教育部和主管教育部門的人來說,并不是一個對立面,他可能也在尋找某種妥協(xié),去看到一種理想有可能變成現(xiàn)實。所以雙方妥協(xié)一下,達成一個結(jié)合點,往前邁出一大步不是很好嗎?我請大家注意兩個細節(jié),第一個,南方科技大學校名不是讓官員提的牌匾,是李政道。第二個,南方科技大學目前只有一名學生,10歲的孩子,校長做了一件教育的事情,一來了就把陪住的母親安排在了另外的宿舍,小10歲的孩子單住一個宿舍,校長告訴他要培養(yǎng)他的獨立能力。就因為這兩點,頂一下。
主持人:有兩個問題,第一,我們?yōu)槭裁磳δ峡拼筮@么有信心?
白巖松:因為我們對過去的很多不改革的教育沒信心。
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