對于所有的成年人來說，曾在胸前飄揚過的紅領巾雖已成為了回憶，但我們卻仍記得它是中國少年先鋒隊的標志，是“革命烈士的鮮血染成的紅旗一角”，對于初入校園的孩子來說，能佩戴上紅領巾成為少先隊員，是一種莫大的榮譽與向往。然而，令人匪夷所思的是，在陜西西安未央區的某小學，竟派生出一種惹眼的“綠領巾”來。面對網絡上鋪天蓋地的批評，社會中群情激憤的討論，“綠領巾”事件儼然已成為如今大家關注的教育焦點……
在西安某小學門口，放學時分，一半孩子戴著紅領巾，另一部分孩子則戴著“綠領巾”，雖同時步出校門，可放學的隊伍卻被兩色領巾劃成了兩部分。不少孩子一出校門，就趕緊把脖子上的“綠領巾”摘下來塞進書包，而流動著的“綠領巾”在人群中也顯得格外扎眼。
“你學習不好，戴‘綠領巾’，我才是真正的紅領巾……”兩個放學的孩子在路上嬉鬧起來，孩子的一句玩笑話，卻令來接佩戴“綠領巾”孩子的家長表情尷尬。
西安某小學的做法引起了家長和部分孩子的不滿，認為這是一種歧視。但學校進一步解釋說這一做法是為了“激勵上進，并非歧視”，也是借鑒外地學校的做法。
就在學校努力為自己正名時，“綠領巾”三個字已成為了新網絡熱詞，事件引來圍觀者無數，而輿論也幾乎呈一邊倒趨勢，認為“綠領巾”的出現欠妥當，是對孩子幼小心靈的一種傷害，給學生戴上“綠領巾”的直接后果是：把某些孩子一竿子打入“差生”行列，在老師和好學生的有色眼鏡下，讓他們感到自卑和一無是處；紅領巾、“綠領巾”都在校園內出現，不利于孩子對紅領巾的認知與尊重；“綠領巾”雖不是差生的標志，客觀上已變相給孩子劃分了等次；在家長的責罵下，會讓他們感到羞辱和內疚……
在得知學校讓學生佩戴“綠領巾”的嘗試后，陜西省少工委工作人員表示，不支持學校這種做法，佩戴“綠領巾”不符合全國少工委有關規定。據了解，上海、北京、武漢一些地方也曾出現過綠領巾，作為少先隊員預備期的教育形式。但紅領巾有其特定含義，兩者本不是同一事物，這些做法已被叫停。
【教育者稱】
有教無類不能簡單“貼標簽”
“作為一名從事過多年大隊部輔導員工作的小學校長，我愿意相信出現‘綠領巾’的那所小學的老師，激勵孩子好學上進的初衷是好的，是為了所有孩子的健康成長，可能只因沒弄懂教育規律，沒考慮到兒童的心理特點才會想出這么個法子。也許他們根本沒料到，‘綠領巾’就像一堵無形的隔離墻，把孩子分成了兩類：好孩子戴紅領巾，差生戴‘綠領巾’。我很困惑，本該接受平等教育的孩子，上小學才一個多月，就被老師的‘火眼金睛’迅速分出哪些該戴紅領巾，哪些不該戴，十分被動地被劃分為三六九等，這無疑會給孩子幼小的心靈帶來傷害。”鄭州市互助路小學校長張嚴明表示，“客觀地講，紅領巾具有特殊的象征意義，是神圣紅旗的一角，這便決定了紅領巾不可隨意更改顏色，變換規格。教育要始終遵循有教無類的理念，切忌簡單地給孩子‘貼標簽’。”
“未經修改前的《中國少年先鋒隊隊章》明確規定：凡是7周歲到14周歲的少年兒童，愿意參加少先隊，愿意遵守隊章的，同學向學校少先隊組織提出申請，經批準，就可以成為少先隊員，也就是有資格戴上紅領巾了。而經過修改的《隊章》更是將年齡下限放寬至6周歲，顯然這個門檻并不高。”鄭州市互助路小學大隊部輔導員毛笑宇說，“在我們學校，孩子們入隊不憑‘表現’，都是同一批全體入隊，因一年級學生有600余人，人數較多，老師和孩子要有一個熟悉的過程，我們入隊儀式的時間就安排在了元旦前后。對志愿加入少先隊的孩子唯一要求就是，要為他人做一件好事。”
毛老師告訴記者，學校在獎懲方面更應看重積極引導，樹立榜樣。“比如學校設有文明標兵、‘四好少年’、品德標兵、學習進步獎等。教育需要耐心，孩子不可能一下達到最高標準，但只要有進步就該得到表揚和肯定。我們需要給孩子樹立奮斗的目標，以激勵為主，不過多強調責罰，以免造成‘學習有困難’孩子的心理落差。”
【家長看法】
“綠領巾”很暴力 小朋友傷不起
在大河報小學親子QQ群里，家長們紛紛表示自己的孩子尚未遭遇像“綠領巾”般的不平等待遇。“逍遙”說：“‘綠領巾’是教師壓力太大，把壓力轉嫁給學生使出的‘昏招’。”“靜水流深”更指出，“綠領巾”很容易讓人想起小說《紅字》。“就像是給孩子臉上蓋上差生的戳記一樣！恥辱啊。這跟體罰孩子和抄課文相比，簡直是殺人不見血的冷暴力！”家長王新華說。
“甜甜老爸”表示中午就“綠領巾”事件征求了小學三年級女兒的意見，“孩子提出了兩個方面的問題，首先紅領巾是國旗的一角，改紅為綠，難道要改變國旗的顏色？其次，戴‘綠領巾’的孩子會被小朋友看不起，傷自尊，很容易自暴自棄。”
“甜甜老爸”說，“綠領巾”事件后，學校極力辯解，說自己的出發點是好的，可為什么最后不但學生的家長不買賬，連社會輿論也大多持反對態度。“是不是事情的出發點好，這個事情的結果就一定是正確的，好的呢？”
