如果研究生的獎學金和助學金發放的合理，大學、學院和系、所都不存在克扣獎學金的現象，則完全的自費就不需要單方面的批判和全面的否定
國務院常務會議6日部署完善研究生教育投入機制，決定從2014年秋季學期起，向所有納入國家招生計劃的新入學研究生收取學費。全日制學術學位研究生收費標準，原則上每年碩士生不超過8000元、博士生不超過10000元。(2月7日新華網)
政策影響權利，權利影響生活。研究生再無“公費”一說——對于剛剛參加完考研的大四學生和正在準備考研的大學生而言，這是一則值得關注的消息。許多大學生網友在看到這樣的新聞之后，發出了這樣的感慨：本來想考研或讀研的，這樣的政策一出，還是決定不去考慮上研究生的事了。
高學歷教育，是一塊敲門磚。越是貧困家庭的孩子，這個敲門磚的作用就越發明顯。許多貧困家庭的孩子，無法完成“拼爹”，只能“拼學歷”。可是，研究生的自費政策，無異于抬高了研究生教育的門檻，提高了貧困人口向上流動的經濟成本，讓原本逼仄的向上通道愈發狹窄。如果“拼學歷”都如此昂貴，那么，終有一天，普通人家的孩子可能什么都沒有可拼。
但是，研究生全部納入自費，在筆者看來，雖然在短期之內可以對一些家庭構成經濟壓力，但是從長期來看，研究生自費是一種大勢所趨。研究生全部納入自費，并不需要全面被否定，仍然需要多個角度來解讀。
一者，研究生教育階段并非義務教育階段，政府在法理上，也不應該繼續為研究生提供學費。在理論上講，研究生教育是一種“精英教育”。它和中小學教育以及幼兒園教育等“大眾教育”，都有著很大的不同，在受眾面上不可同日而語。在某種程度上，也可以這樣講，免費的研究生教育因為受眾較小而成為“少數人的福利”。而政府和國家站在公共利益的層面上，更應該在中小學包括幼兒園階段實現“義務”。讓研究生不再免費，可以將更多的教育資金節省下來，用到其他方面。
二者，我國當下的研究生教育體制，需要改革，完全的公費，并不利于激發研究生的“研究潛能”。無須諱言的是，當下研究生教育體制之下，無論在讀研究生搞不搞學術，學術搞得如何，都基本會如期畢業。這樣的研究生培養體制，和本科教育，沒有質的區別。相反，歐美等許多國家的精英教育，就是完全自費。但是，說是自費，其實也并非自費。他們的研究生教育方式只是把學費以助學金和獎學金的形式發放下來了。在這樣的體制之下，取得獎學金或是助學金，便可以成為研究生努力的目標。競爭意識自然會被激發出來。
英國經濟學家科斯認為，“政府對權利的任何重新界定，都不可能達到雙贏，而必定是有利于一些人而不利于另一些人。”我們能夠理解那些感覺“拼不起學歷”人的苦衷，但對于一些對學術還有研究精神的學生而言，這又并非完全是壞事——如果有真本事，那就用學術研究和成績來爭取吧。
研究生收費教育改革，從全部公費到部分自費再到全部自費，每一個步驟都存在爭議。但是，筆者要說的是，任何一項制度，在所有人面前，都有公平性的一面。如果研究生的獎學金和助學金發放的合理，大學、學院和系、所都不存在克扣獎學金的現象，則完全的自費就不需要單方面的批判和全面的否定。(王傳濤)
