南陽市六小學生們在讀書銘前誦讀國學經典 本報記者 王維綱 攝

　　□本報記者 王秀云 高 雪 高 超 通訊員 王丙雙 李勇夫 杜建堂 張君明

　　南陽特教職業(yè)學校，為殘疾孩子搭建幸福生活的橋梁。

　　市特殊教育學校，用愛幫助孩子走出無聲世界。

　　市第六小學傳承傳統(tǒng)文化，誦讀經典，營造濃濃的書香校園。

　　隨著教育的快速發(fā)展，我市涌現(xiàn)出一批理念先進、條件優(yōu)越、特色鮮明、質量較高、聲譽較好的特色學校和優(yōu)秀教師。

　　殘疾兒童有了溫暖的家

　　在南陽市進賢街46號，坐落著一所不起眼卻讓人為之動容的民辦特殊教育學校——南陽特教職業(yè)學校。這走過28個年頭的學校，由校長楊帆費盡心血一手辦起來。1988年學校成立之初，開設專業(yè)有電腦、中醫(yī)推拿等，二十多年來，對殘疾人開展職業(yè)技能培訓，共為社會培養(yǎng)出具有職業(yè)技能的各類殘疾人一萬余人。 

　　2007年，為滿足家長的需求，學校接收了6-16歲的未成年殘疾人。盲童中最小的只有4歲半，他們從開始的盲文學習，到語文、數(shù)學等文化基礎課教育，還有每天兩節(jié)課誦讀經典《四書五經》，業(yè)余時間還開展唱歌、彈吉他等才藝學習。同時，學校還有效地培養(yǎng)殘疾兒童良好的生活習慣、行為規(guī)范和禮儀，生活在這里的殘疾兒童，不僅學到了知識，還增加了自信，開朗樂觀。“我最大的心愿就是，能給孩子們換一個寬敞明亮安全的校舍環(huán)境，希望更多的社會愛心人士牽掛殘疾孩子的學習生活。”楊帆真誠地說。

　　這里活躍著一群特殊的教師

　　在南陽，有這么一所特殊的學校——南陽市特殊教育學校。這里沒有嘹亮的歌聲，沒有瑯瑯的書聲，學生們生活在無聲的世界里。他們是不幸的，然而又是幸運的，因為有一群特殊的教師隊伍，書寫著愛的篇章，忠誠地履行著育殘成才分國憂的神圣使命。

　　學校政教處主任、高二年級班主任韓冰老師，十七年如一日，無怨無悔地將自己的青春年華奉獻給了這些可愛的孩子。作為學校的金牌翻譯，她積極投身殘疾人公益活動。十七年來，她用愛心和耐心幫助一個個聽障孩子走出無聲世界的困擾，給一個個家庭帶去了希望和光芒。李磊老師十幾年來，兢兢業(yè)業(yè)地工作在生活輔導工作崗位上。組織學生吃飯、維持作習秩序等等；每當人們都進入了甜蜜地夢鄉(xiāng)時，李老師還在守護著住宿的孩子，清點住宿學生人數(shù)、給學生掖被褥，一直忙碌到深夜。

　　誦讀經典，營造厚重的校風

　　步入南陽市第六小學校園，明亮整潔的讀書墻、激勵人心的學習標語，濃重的文化氛圍撲面而來。

　　市六小前身為南陽志學書院，系南陽明清八大書院之一。清朝末年改稱勸忠學堂，1952年定現(xiàn)名。作為一所百年老校，一直注重傳統(tǒng)文化的傳承，形成濃厚的誦讀經典的校風。學校在“讀什么、如何讀”的問題上，開發(fā)了校本教材《國學啟蒙》，以《小學生必讀古詩》《論語》、漢賦等經典名篇為主要內容，按年級、分學段、有計劃地供學生們誦讀。

　　2006年至2012年，該校先后成功舉辦了七屆校園讀書節(jié)。校園讀書節(jié)成為孩子們向往的節(jié)日，成為六小學子展示誦讀成果的舞臺。學校還不間斷開展南陽市六小文明禮儀示范班評比，通過文明禮儀示范班的評比，讓禮儀教育與行為習慣養(yǎng)成教育結合，潤物無聲，和諧促成。

　　兩位退休老教師的育人情懷

　　南陽師范學院的教授陳長生，1963年參加工作，2002年退休至今不離教，甘愿灑余輝，熱心公益，關愛青年，把人生的第二個春天無私地奉獻給黨和人民的關心下一代事業(yè)。

　　2002年，將要退休的陳長生面臨著人生的又一次重大抉擇，經過深思熟慮后他選擇了投身南陽師范學院關工委工作。從退休至今14年來，他在本校和受邀在其他院校講座160多次，接到咨詢電話800多次，接待青年學生訪談200多人次，他風雨無阻，只講奉獻，不計得失地前行在播撒愛心的道路上。

　　陳長生不僅傾心做好關心下一代的理想信念的德育講座，同時，也滿懷敬業(yè)精神，投入到學校教學督導室的工作中。尤其是陳長生在詩詞書法方面也有很深的造詣，他參加了學校詩詞學會和書法協(xié)會，受邀擔任學生社團的顧問，把對黨的忠誠，對教育的熱愛，對青年人的關懷，傾注于筆端。

　　陳長生退休十幾年來，筆耕不輟，書寫了幾十首“言為心聲”的詩詞，諸多在報端發(fā)表；他編著和出版了30萬字的《學術編文集》，受到了學界的好評；他受特邀給河南省委主辦的黨刊《黨的生活》的《經典賞析》專欄寫稿，并多次發(fā)表；他應邀在南陽市老干部大學文學班講課，深受廣大老年學員的贊賞和好評。

　　還有一位退休老教師楊駿聲，他在教育教學一線奮戰(zhàn)了40多個春秋，1993年，從社旗縣一高光榮離休。離休后的他從未忘記自己是一名人民教師，更忘不了他的愛國情懷。他根據(jù)記憶，把過去從黑板上抄下來發(fā)黃的抗戰(zhàn)歌曲頁子和抗戰(zhàn)故事，一張一張地翻看，一首一首地核對，一次一次地哼唱，經過23年多方搜集資料和不懈努力，把流傳在當?shù)乜谷諔?zhàn)爭時期的157首歌曲編輯成《抗日救亡歌曲集》。今年已87歲高齡的楊駿聲，以自己的親身經歷和時代變遷，奮筆疾書創(chuàng)作了獻給教師節(jié)的《尊師愛校歌》，這是他為慶祝32個教師節(jié)而特意創(chuàng)作的。 

　　教了三代人，贏得眾鄉(xiāng)鄰贊譽

　　鎮(zhèn)平縣高丘鎮(zhèn)韓營集佳希望小學校長李懷忠，每天看著學生們高高興興進校，他臉上綻放出孩子般的笑容。

　　“一切為了學生，學生就是一切。”11歲的郭鑫，父母常年在外打工，和年邁的爺爺奶奶共同生活，平時就在學校寄宿。她說，從二年級到現(xiàn)在的五年級，她都在這兒上學，這里的老師對她的學習生活都特別關心，每期還給她500元的生活補助。作為山區(qū)農村小學，韓營集佳希望小學有留守兒童235名，占到學生總數(shù)的近一半，還有14名孤兒。李懷忠?guī)ьI老師們像照顧自己的孩子一樣照顧著每一名學生。

　　李懷忠要求全體教師每天早飯后學生統(tǒng)一誦讀《三字經》、《弟子規(guī)》，傳承優(yōu)秀文化傳統(tǒng)；學校自己印制了“素質天天練”，每天午飯后帶領安排三十分鐘的練字時間，幫助學生培養(yǎng)規(guī)范書寫的意識；住宿學生從一年級起，學校就注重他們生活自理能力的培養(yǎng)，教會他們刷牙、洗臉、鋪床、疊被，講究個人衛(wèi)生，孝敬父母等。

　　42年教學生涯的李懷忠，教了三代人，贏得眾鄉(xiāng)鄰聲聲贊譽。②1

　　來源：南陽晚報