榮松利

　　合理安排考試時(shí)間。今年語(yǔ)文學(xué)科考綱修訂內(nèi)容之一就是“適度增加閱讀量，考查信息時(shí)代和高校人才選拔要求的快速閱讀能力和信息篩選處理能力”。如將文學(xué)類文本閱讀由選做題改為必做題。這一變化對(duì)考生的閱讀能力要求更高了，建議考生合理安排時(shí)間。這就需要考生在平時(shí)的考試中摸索出適合自己的做題順序，合理分配時(shí)間，基本可按照一分一分鐘的時(shí)間進(jìn)行安排。

　　重視積累傳統(tǒng)文化常識(shí)。今年高考增加了對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的考核內(nèi)容。對(duì)傳統(tǒng)文化常識(shí)的考查，去年高考中文言文閱讀部分已有涉及。今年考查力度可能有所加強(qiáng)，應(yīng)引起重視，可通過(guò)課本和課外兩方面進(jìn)行積累。

　　提高思辨能力。今年高考語(yǔ)文注重考查更高層級(jí)的思維能力，如鑒賞評(píng)價(jià)能力。任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文對(duì)思辨能力要求更高。這類作文要求考生讀懂材料，在讀懂的基礎(chǔ)上按照任務(wù)指令作文，所以對(duì)于考生審題時(shí)的閱讀能力和領(lǐng)悟能力要求較高。建議考生多關(guān)注身邊事、社會(huì)熱點(diǎn)事件，多對(duì)這些事件進(jìn)行深入思考。比如《中國(guó)青年報(bào)》上的《青年話題》和《青年調(diào)查》欄目，以及一些權(quán)威網(wǎng)絡(luò)媒體的評(píng)論，只要考生對(duì)這些文章多看多想，并且多加練習(xí)，一定會(huì)對(duì)高考備考有所幫助的。作文的思辨性主要表現(xiàn)在文章思路和語(yǔ)言的邏輯性。這兩方面考生都要重視。

　　精準(zhǔn)審題。很多考生由于審題不清，沒(méi)有弄清命題人的意圖就匆忙下筆，導(dǎo)致對(duì)題意理解有偏差，失分嚴(yán)重。建議考生平時(shí)考后多在審題方面進(jìn)行反思。

　　規(guī)范答題。字跡工整和用學(xué)科語(yǔ)言答題是規(guī)范答題的兩個(gè)表現(xiàn)。閱卷老師接觸到考生試卷的第一感覺(jué)就是字跡，因此，字一定要書(shū)寫(xiě)規(guī)范，獲取印象分。需要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，字不要寫(xiě)的太小，要稍大些，因?yàn)殚喚砝蠋熆吹降脑嚲硎墙?jīng)過(guò)掃描的。考生答題時(shí)盡可能使用規(guī)范的學(xué)科語(yǔ)言，這樣可以得到較為理想的分?jǐn)?shù)。比如詩(shī)歌鑒賞題對(duì)學(xué)科語(yǔ)言要求比較高。建議考生平時(shí)多積累這類語(yǔ)言。

　　加強(qiáng)對(duì)新題型的訓(xùn)練。今年詩(shī)歌鑒賞題由兩道主觀題改成了一道客觀題和一道主觀題。對(duì)于這種變化，考生不必驚慌。因?yàn)榭疾閷W(xué)生的能力和內(nèi)容沒(méi)有變，無(wú)非是方式變化而已。比如，以往考察比較多的詩(shī)歌意象和意境、藝術(shù)手法等，平時(shí)都復(fù)習(xí)過(guò)。不過(guò)，集中對(duì)新題型的訓(xùn)練還是很有必要的。

　　榮松利：省級(jí)骨干教師，南陽(yáng)市五中高三備課組長(zhǎng)，多年從事畢業(yè)班教學(xué)工作，備考經(jīng)驗(yàn)豐富。曾參加高考閱卷工作，2016年高考被評(píng)為市級(jí)學(xué)科先進(jìn)教師。

　　來(lái)源：南都晨報(bào)