惠賢：中學一級教師。教學工作中，善于從學生實際出發，深入淺出，因材施教，尤其注重對學生思想上的引導和學法上的指導，所教授班級成績優異。2013年獲河南省優質課競賽一等獎。

　　如何利用好有限的時間，完成地理學科“最后100米”的沖刺呢？在此提出幾點建議供同學們參考。

　　一、構建知識結構網。地理是一門綜合性學科，自然環境的整體性決定了對地理問題的分析和對人類活動的評判，必須借助綜合思維。因此，在有限的備考時間里，不宜再過多進行死記硬背，要對照考綱要求，多進行一些發散、歸納、總結性的思考，著重強化對主干知識的提取和梳理，在理清知識體系的基礎上，構建出脈絡清晰的知識結構網，把握好知識之間的橫向聯系和縱向聯系。這樣，在把知識體系系統化、條理化的同時，也能進一步發現自己的不足之處和知識遺漏點。

　　二、強化對圖表的分析研判能力。圖表既是地理學科的重要內容，也是復習備考的重要工具。地理圖表中蘊含著豐富的信息，復習備考中，要有偏重地加強對各類圖表的分析和解讀，可以在做過的試題中，選取出一些典型的圖表分析題，找準切入點，試著去總結提煉讀圖要領、判斷方法和分析技巧，重點思考遇到題目后，從哪些方面、哪些角度入手，才能夠快速、準確獲取不同地理圖形中的關鍵信息。在全面獲取信息后，理解題目設置的情景和待解決的問題，并與自身具備的知識體系建立起準確的關聯。

　　三、注重規范的語言表達。地理學科考查的一個重點，就是描述闡釋事物的能力。在理解命題意圖、獲取地理規律的基礎上，如何規范準確地表述出來，是不容忽視的一個重要環節。平時的考試中，大家都有類似的體會，不規范的一句話或一個詞組，都有可能造成無謂的失分。因此，答題時，除了使用規范的學科術語外，還要做到言簡意賅和層次清晰。

　　四、關注社會生活中的地理應用。地理學科具有很強的實踐性，近兩年來，高考試題注重從現實生活中選材，在真實的情境中考查學生運用所學的地理知識，觀察、感悟、解釋地理環境和人地關系現狀的能力。在復習備考中，要善于把握好社會熱點焦點與所學知識的關聯度，如生態環境脆弱區的保護、新絲綢之路的地理化處理、不同國家間產業轉移的必要性等，學會靈活的運用地理知識，分析解釋新情境下的新問題。

　　南陽報業傳媒集團全媒體記者 王雪