南陽市二十一學校校長高亮正在為學生上消防知識安全課

　　中國網(wǎng)鄭州6月29日電  近日，南陽市臥龍區(qū)舉行了首屆“最美臥龍人”臥龍區(qū)首屆道德模范評選，南陽市二十一學校校長高亮入選首屆道德模范。

　　高亮，男，漢族，1973年7月生，中共黨員，曾先后獲評河南省百佳校長、河南省學術帶頭人、南陽市勞動模范、南陽市優(yōu)秀教育工作者、南陽市十大杰出青年、臥龍區(qū)首屆道德模范。

　　用愛心和智慧教書育人

　　高亮自1993年參加工作以來，始終堅守在教育戰(zhàn)線上，以滿腔熱血書寫著一名共產(chǎn)黨員對教育事業(yè)的無限忠誠。

　　他深知，校長是教師之師，校長的一言一行對教師的影響極其重大。為此，他總是以身作則，嚴以律已，清正廉潔，時刻做到自重、自省、自警、自勵。在管理好學校的同時，他始終堅守在教學一線上，在小學語文教學這塊園地里不懈耕耘。他率先垂范，用實際行動樹立著一個優(yōu)秀教師應該具備的形象。他熱愛學生，善于與學生溝通，能夠與學生建立平等、和諧的師生關系，在循循善誘中培養(yǎng)學生正確的人生觀、價值觀和良好的思想品德。

上級領導視察南陽市二十一學校

　　思想引領鑄師魂

　　學校的辦學主體是教師，高亮注重對教師的思想引領，在例會上不間斷地引導教師提升思想境界，要做有尊嚴的教師，要蹲下身子看孩子，想盡辦法走進孩子心靈，激勵教師修煉師德師能。他強調，教育是一項特殊的服務，每年新學期開學，高亮都要帶著全體教師面向家長作出師德承諾，要以愛心和智慧教書育人，讓家長放心，讓社會滿意。同時，不間斷開展師德教育活動，帶領教師學習身邊的師德典型，爭當學生家長愛戴的好老師，爭做同事敬佩的好教師，營造積極進取、爭先創(chuàng)優(yōu)的學校文化。在他的人文關懷和精神感召下，學校形成了講奉獻、比貢獻的濃厚氛圍，涌現(xiàn)出了一大批家長稱贊、學生愛戴的優(yōu)秀教師，樹起了良好的社會形象。

　　教學改革的弄潮兒

　　高亮熱愛學習，潛心研究教育教學理論，不斷提高自身理論素養(yǎng)，以嶄新的視角反思教育，更新觀念，引領教學改革的方向。在課程改革的實踐中，他勇于開拓，大膽創(chuàng)新，取得了一系列優(yōu)異成績。他積極投身教育改革，帶頭參加課題研究，成為臥龍區(qū)教育教學改革的領軍人物，多次被評為南陽市教育科研先進工作者。他首創(chuàng)的“以一帶多”的語文閱讀教學模式推動了全市的語文教學改革，產(chǎn)生了廣泛而深遠的影響，受到了教育專家的高度評價。他撰寫的《小學考試評價改革實驗研究報告》、《關注對學生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)》等研究報告獲得省級獎項。他主持的課題《以素質教育為目標的小學考試評價改革研究》、《城區(qū)校本課程開發(fā)與實施研究》等研究成果在全市推廣。

　　學校里的“拼命三郎”

　　2007年6月，高亮被任命為南陽市二十一學校校長，當時校建尚未最后完工，各項教學設施一無所有，人員尚未配備，一切都是空白。這個“光桿司令”想方設法克服無資金、無人手的困難，確保如期招生、開學。在籌備開學以及開學初期的日子里，他白天四處奔波，協(xié)調各方，夜晚通宵達旦地研究部署學校內部管理工作，殫精竭慮，心力交瘁，短短三個月，他瘦了整整二十斤。

　　二十一學校的教師們都知道，高亮是每天早上第一個進學校，晚上最后一個離開校園的人，他視事業(yè)如生命，淡泊名利。他深愛著每一名學生，為了給學生提供值得一生回憶的教育資源，為了全體師生的快樂、健康、成功，他不懈探索，孜孜以求，精心營造幸福的教育樂園。他待教師如親人，無論誰家里有紅白喜事，他總是親自到場；遇到教師生病住院，他登門探望；教師遇到了諸如子女入托、生活困難等難題，他積極援助……他把一顆心全部奉獻給了學校，無暇顧及自己的家人。年邁的老父親生病住院，他只能在晚上抽空去探望；年幼的女兒渴望父愛，可忙碌的他只能把愧疚埋在心底……

　　在高亮的帶領下，二十一學校已成為南陽教苑盛放的奇葩，以語言教育、藝術教育、體育教育為優(yōu)勢的辦學特色日益凸顯，呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的良好態(tài)勢，以規(guī)范的管理、鮮明的特色、一流的設施、突出的素質教育成績順利通過了市級示范性學校的驗收，先后被評為“全國讀書活動特色學校”、“全國青少年科普教育示范學校”、“河南省體育傳統(tǒng)項目學校”等，贏得了社會各界的廣泛贊譽。

　　南陽人杰地靈，歷來是人才的高發(fā)地帶，歷史上曾孕育出醫(yī)圣張仲景、商圣范蠡、科圣張衡、“智圣”諸葛亮，更滋養(yǎng)了哲學家馮友蘭、軍事家彭雪楓、文學家姚雪垠、科技發(fā)明家王永民、作家二月河等當代名人。因為這里一直有敬師重教的傳統(tǒng)，境內曾興盛一時的“八大書院”即是明證。高亮作為一名資深教育工作者，不僅親執(zhí)教鞭，化育眾學童，而且是學術帶頭人，更有經(jīng)緯一方天地的器量與襟懷。桃李不言，下自成蹊，向神圣的教育人致以崇高的敬意！(徐浩 徐文)