上級領導到學校調研

南陽市第三中學校大門

　　本報記者 趙勇 通訊員 趙廷安 劉俊峰

　　這是一所美麗的學校，校園布局合理，綠樹成蔭，一字一畫、一磚一石、一草一木，一處一景。

　　這是一所厚重的學校，從1905年至2016年，無數辛勤的園丁教書育人薪火相傳，書寫驚艷杏壇的不朽華章。111載風雨歷程，底蘊深厚。

　　這是一所教育教學質量年年跨越的品牌學校，從2012年到2016年，連續四個學年，中招成績逐年攀升，桃開華章。

　　這所學校就是南陽市第三中學(以下簡稱市三中)。近年來，該校不僅教育教學質量連年位居全市全區前茅，其他各項工作也都走在了全市全區的前列，連續被評為宛城區“教育工作先進單位”、“中招質量評估先進單位”，相繼榮獲“南陽市教育教學先進單位”、“市級文明標兵單位”、“南陽市文明校園學校”、 “河南省教育系統先進集體”、“全國讀書育人先進單位”等榮譽稱號，備受社會各界的廣泛關注和贊譽，實現了學校工作的良性、持續發展。

　　伴隨著2016年中招成績的揭曉及高中錄取線的確定，這所百年名校取得的輝煌成績再次成為社會各界熱議的焦點：市三中在2015年中招獲得優異成績的基礎上，2016年又實現了歷史性的跨越——達到南陽市一中文化課錄取線358人，達到二中、五中、八中錄取線996人，優質高中錄取比率為83.6%，優秀人數與比率在中心城區名列前茅，文化課平均分居全市第一，各高分段人數及比率在中心城區遙遙領先，穩居榜首。全市前10名市三中有3人，劉梓涵同學更是獲得了全市第二名的好成績。2016年，市三中再續輝煌！

　　作為一所宛城區的區屬學校，為什么能在強手如林的中心城區中學中脫穎而出，中招成績連年輝煌，挺立潮頭呢？近日，記者走進市三中一探究竟。

　　促進內涵發展

　　鑄就可持續發展品牌學校

　　從2012年10月開始，學校新的領導班子追求卓越，銳意開拓，將“深化管理，提升內涵，創建品牌學校”作為發展目標，激勵廣大師生牢記“志當存高遠，敢為天下先”的市三中校訓，創先爭優，做“有思想的教師”和“有志向追求的學生”。

　　市三中把提高教師隊伍的整體素質作為促進內涵發展與學校可持續發展的關鍵。“做有思想的教師”，成為市三中老師們不斷學習的動力。為使老師們了解“做有思想的教師”的內涵、標準、要求，學校開展系列講座，校長王赟與其他領導、學科名師分層、分專題對教職工進行系統闡述，廣大教師樹立了正確的教師觀、教學觀、學生觀，明確了教學目的，端正了教學思想，規范了執教行為。 學校有計劃地進行名師培養，發揮名師的輻射帶動作用，使“做有思想的教師”深入人心。近年來，學校成立了名師工作室，明確培養目標任務，確定培養方法措施，選拔培養對象，組織培養對象聆聽全國知名教育家和省內外優秀教師、班主任的報告，聘請南陽師院教授及鄭州名師等到校舉辦專題講座；支持教師參加省、市、區教育學會組織的講學活動，鍛煉才干，擴大知名度；鼓勵優秀教師到外地參加各級各類專業進修學習，豐富知識，開闊視野；校內開辟“名師講壇”，舉辦“名師說課”、“名師展示課”、“名師成果展”、“名師風采錄”等活動，促進名師快速成長，其中“名師講壇”、“名師說課”頗受教師歡迎，已成為學校一道美麗的風景線。

　　在提升學生內涵方面，市三中以“做有追求的學生”為方向， 以“志當存高遠，敢為天下先”的校訓為核心，實施“智育德育三步教育法”——七年級“立志”：培養學生良好的學習習慣，加強理想教育，引導學生樹立目標；八年級“為志”：培養學習與自學能力，加強自律教育，引領學生不懈奮斗；九年級“成志”：培養學生融會貫通的學習能力，加強理念信心教育。此外， 學校寓教育于豐富多彩的活動中，達到潤物無聲的效果。通過系統開展“養成教育”、“理想教育”、 “惜時教育”、“感恩教育” 、“勵志教育”、“自信教育”等不同內容的教育，培養學生逐步樹立正確的人生觀、價值觀，立志成才。升旗儀式上，讓學生在國旗下講話，對學生進行愛國主義、集體主義、文明禮貌等教育。在“學習之星”、“敬老孝老之星”、“誠信之星”、“助人為樂之星”、“自強不息之星”等“美德少年”系列活動評選中，廣大學生逐步樹立了正確的價值觀，在各個方面向優秀同學看齊，涌現出一大批品學兼優的學生。

　　深化教學管理

　　促使教育教學工作科學規范

　　深入細致是現代教育管理的必然要求，更是保障學校管理到位、取得成功的重要舉措。沒有深入精細化的管理就沒有精致化的教育。因此，南陽市三中在學校的深入精細化管理上走在了前列。

　　市三中在實施深入精細化管理的過程中采用垂直與扁平化管理相結合的模式。即一級管理一級，一級對一級負責，同時實行年級負責制，職責分明，考核嚴格，管理運行機制科學規范，并出臺了《教職工公約》和《教師教學細節》，由于職責分明，各年級組、教研組、各處室胸有全局，相互配合，使得學校各項工作開展得有條不紊，煥發出勃勃生機。

　　在教學管理上，學校嚴抓教學常規管理，除了認真落實“備、講、輔、批、考、評、補”等教學常規外，教學的每個環節均有目標、有要求、有落實、有考核，真正夯實了教學常規，使教學工作整個過程扎實有效。

　　在課堂教學上，積極探索并推行符合本校教學實際的“導學競練”教學模式，課堂教學過程著眼于“學案導學、以學為主、互助競爭、訓練提升”，注重學生的主體地位，強調師生、生生之間的感情投入和互動交流，引導學生積極參與到學習中，達到融會貫通的目的。學校在踐行這一教學模式的基礎上，進一步細化不同類型課堂，形成“提要求→聽課→評課反饋→再聽課”四步一體高效課堂管理機制。保證每人都上過校內公開課，既提升自我又使其他教師每周都有學習和反思的平臺。全體師生在課堂教學實踐中反復磨煉，全員沉下來，在學習中提升，使學校發展節節攀高。此外，學校還建立了“導學案”資料庫和試題庫，實現合作交流、資源共享。

　　在學生的教育管理上，根據不同年級學生的目標任務與特點不同，確定不同的教育教學要求：七年級以打好基礎為主，注重養成教育和習慣培養；八年級以鞏固提高為主，強化自律與紀律教育，防止過早分化；九年級以備戰中招為主，加強理想信念教育，培養責任擔當意識。在具體教育教學上，堅持以人為本的教育理念，實行分層教學，突出“嚴”“愛”二字，做到既嚴格要求，又關愛呵護，尊重理解學生、信任鼓勵學生。注重學生全面發展，使每一位學生都各盡所能，各得其所，健康成長。設立心理咨詢室，開設心理健康課，對學生進行心理健康教育和心理疏導，防止因心理問題出現過激行為；開展“陽光校園”大課間體育鍛煉，強健學生體魄，確保學生身心健康與充沛精力投入學習。

　　全面科學備考

　　實現中招工作新跨越

　　為了打贏中招攻堅戰，市三中全體畢業班教職員工齊心協力，頑強拼搏，家長密切配合，形成合力。學校全體領導成員實行責任分包制，親臨一線調研指導。各分管領導各負其責，恪盡職守，共同為中招質量提升保駕護航。市三中畢業班教師更是撲下身子，制訂備考計劃，研究把握中考動態，備好每一節課，批好每一次作業，他們爭先創優，嚴謹治學，勤勉工作，互相協助，敢于吃苦，樂于奉獻，“累并快樂著”是他們的真實寫照！畢業班全體教師就像一個大家庭一樣，不分職務、崗位、年齡，每個人都有強烈的主人翁意識和認同感。在教學、管理、安全、德育等各方面無私奉獻自己的智慧和汗水。此外，市三中還通過年級家長會、校信通、校園網、家長會、家長委員會，調動家長參與學校工作的積極性，給予其信心和方法指導，齊抓共管，形成合力。

　　市三中重視畢業班的集體備課，堅持校領導包教研組制度。集思廣益、博采眾長，有效凝聚集體的智慧，不斷提高教師的教學水平。統一備課要點，統一目標要求，統一教學進度，統一作業設計，統一組織考試評卷，統一進行總結講評等。從“六統一”到聽評課，從個性發展到資源共享，強調配合與支持。學科組根據特長、針對教學計劃，有目的地進行分工合作。另外，學校要求各個備課組都要注重對中招試題的研究，要求本校教師相互命題，共同組卷，取長補短，查漏補缺，發揮集體的智慧，優化考試命題。

　　畢業班把中招目標任務層層分解，落實到班，責任到人；復習備考從內容到方法，嚴密規劃，規范訓練，實行科學備考、立體備考、生態備考，構建科學高效管理體系。學校對每一個學生都建立了成績檔案，時刻關注其發展變化，班主任、任課教師采取“盯人盯學科”，及時發現問題，解決問題，全方位進行“培優補差”；強化規范化答題訓練，邀請相關專家從審題、思路、內容、時間、技巧都嚴格訓練，防止非智力因素失分。

　　正是這樣全面科學的備考工作，市三中才實現了連續四年中招輝煌的跨越！

　　“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。市三中這所百年名校將繼續以學生為本，遵循教育規律，繼往開來，不斷進取，走內涵發展之路，深化學校管理，為鑄就全市乃至全省“教育思想一流，師資隊伍一流，管理水平一流，條件裝備一流，辦學效益一流”的品牌名校而努力奮斗！