[作者兼攝影：馮玉梅(科教科)]

規(guī)培情景教學(xué)——《問診技巧》會場

　　1月13日，根據(jù)南陽市第一人民醫(yī)院住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)三年六層級進(jìn)階教學(xué)計劃及課程安排，在南陽市第一人民醫(yī)院門診11樓教室，科教科組織了一場別開生面的規(guī)培情景教學(xué)——《問診技巧》，由醫(yī)院住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)公共理論組組長、腎病內(nèi)科主任宋明愛擔(dān)任主講。2015級、2016級規(guī)培學(xué)員及部分實習(xí)、進(jìn)修學(xué)生參加學(xué)習(xí)。

宋明愛主任作專題授課

　　上半場，宋明愛主任通過精心制作的PPT課件，從“理解問診的概念及其重要性、牢記問診的內(nèi)容、掌握問診的方法、注意問診的技巧和事項、切記問診的要求、防范病史采集常見錯誤”等6個方面進(jìn)行了詳細(xì)講解。 

　　宋主任在講課中，著重就“問診的概念”、“怎樣做到系統(tǒng)全面問診”、“怎樣做到系統(tǒng)重點問診”、“問診的重要性”、“問什么？”、“怎么問？”、“問診的提綱”、“問診的技巧和要求”“問診的五個基本要素”等主題進(jìn)行交流，毫無保留的分享了她多年的臨床心得和經(jīng)驗。

宋明愛主任(左一)作問診技巧示范

　　下半場，宋主任以高血壓病人問診---示范，依據(jù)問診臨床情景和目的不同，采取互動式和啟發(fā)式教學(xué)，模擬問診場景，讓學(xué)員分別扮演患者和接診醫(yī)生，場上場下精彩互動，現(xiàn)場氣氛熱烈。通過情景教學(xué)，使規(guī)培學(xué)員在輕松快樂的互動中，掌握了問診采集病史的技巧，拓寬了住院醫(yī)師臨床問診思路，提高了問診采集病史的能力。 

　　本次“以案例為導(dǎo)向的情景模擬教學(xué)，通過組織學(xué)員情景模擬、分組討論、案例分析、師生互動等新型教學(xué)方式，將理論與臨床有機(jī)結(jié)合，寓教于樂，提高了學(xué)員學(xué)習(xí)興趣，多層面提高教學(xué)質(zhì)量，提升規(guī)培效果，達(dá)到了教學(xué)目的。

規(guī)培學(xué)員相互開展《問診技巧》情景模擬

規(guī)培學(xué)員相互開展《問診技巧》情景模擬