轉眼間，葉子上六年級了。葉子媽媽也輔導不了，聽人說，不上不行，自己老師辦的班。精華都在輔導班里講，上輔導班的能學點老師的真傳。

　　學校設在鎮上南頭。校門口豎立一塊精美的花崗巖，巖石上赫然刻著“流沙學校”。校內風景旖旎，花木錯落有致；假山池沼內魚蝦自由游玩；實驗室、健身房、圖書室、多媒體教室，一字排開。一切都是那么和諧，相映成趣。學校猶如一幅美麗的圖畫。

　　學校實行的是封閉式管理，一周回家一次。所以，葉子媽就交了一千多塊錢，讓葉子上輔導班。每周回來，葉子都會把一周的換洗衣服帶回來，交給媽媽清洗。

　　葉子升入六年后，變化可大了。回到家先洗頭，再對著鏡子梳啊梳，直到梳的油光發亮。葉子穿衣服講究三不穿：舊衣服不穿，有補丁的衣服不穿，不是自己看中的衣服不穿。

　　班里的男女學生，把自己的書本用皮筋捆起來，豎在桌上。梳子、鏡子別在書上，便于隨時梳妝打扮。或許在老師轉身的當兒，學生也會梳上一陣。

　　故葉子每周要錢低于20元不要。朋友過生日要花錢，老師過生日要慶祝，別人請你吃零食，自己不能不回請。

　　葉子以前只玩游戲，現在項目增多了。老師讓他當學生群的群主，回來兩天不消停。向媽媽要手機要的理所當然，我們在群里討論學習。

　　現在開支大了，一個人掙錢四個人花，是不行的。沉浸在微信圈里，甜言蜜語不能當錢花。葉子媽媽決定就地取材，找點事做。

　　時下農村，青壯年大都在外。上次鄰村一老漢講，半夜發現偷牛賊，本村無勞動力，還是從附近幾個村里湊了幾個人來，人湊齊了，賊跑了。虛驚一場。

　　農村勞動力空虛，婦女們成了脊梁。三五個姐妹組成一個“幫幫團”，哪家活路多，就應一下急。葉子媽媽加入了這個組織，一天也就掙個百把幾十元。農忙季節，比如收秋，也能多干幾天，貼補一下家用。

　　父母都在家的孩子，回來能和家長坐在一起。談天說地，說說在學校的感受，學習進步了幾個名次，誰的家長常去學校送東西，學校星期幾發雞腿，哪頓飯合口味。

　　鄰村有位李阿姨，在飯堂打工多年。對于飯堂的大小新聞，了如指掌。

　　“現在的娃兒啊，造孽！”白饃饃吃不完就隨手一扔。每一頓大高桶上面，漂了一層饅頭。

　　附近一家養豬場到校下了單，在學校放了四個2米多高的大塑料桶，每天來拉剩飯剩菜。開始是每天拉一趟，現在每天拉兩趟。

　　養豬場的老板人很活套，每次來拉料時，總是笑瞇瞇的，見人就發煙。

　　而葉子媽媽，卻發現他回來后，獨自躲在屋里或是聊QQ ,或是忙于梳妝打扮。根本沒有心思和家長嘮叨。

　　葉子班上有個叫任奪的孩子，父親在本村學校教書，母親做點小生意。任奪回來后，總是纏著家長，和家長有說不完的心里話。

　　“爸爸，我聽說市里新開了一家超市，趕明個咱去逛逛。”

　　“好的，兒子。又相中了哪件時髦的衣服。”

　　即使吃飯的時候，一家人圍坐在一起，有說有笑，明顯一派溫馨融洽的氣氛。

　　為此，葉子媽媽曾多次到校找班主任溝通。

　　“現在的孩子是咋了，令人琢磨不透。我們家葉子回家后，不愛和人交流。問他話像悶憋，真讓人揪心。”

　　“他可能是性格差異吧，少點父愛，為人還是很和氣的。”班主任說道，“孩子正處于叛逆期，要做好引導，教育。學校和家庭互相配合，讓他們有安全感。”

　　葉子媽媽明白了老師的話。一遇到事，葉子就很膽怯。以前二楞來騷擾，葉子就嚇得躲在被窩里。孩子缺乏安全感。我一個婦道人家，能咋辦。不由得埋怨起朋，從心底氣朋。到底什么時間回來，還是個未知數。

　　沒過兩天葉子闖禍了。有三個家長來家里興師問罪。葉子找人把班里的同學打傷了。現在還躺在醫院里，看咋解決。葉子媽媽慌了，急忙到學校詢問緣由。

　　事情是這樣的。葉子吃過晚飯上樓去宿舍，過走廊時不小心撞到一位同學，是一個班的。

　　“你媽的，急著去死哩！

　　“我又不是故意的。”葉子小聲說。

　　“你還犟哩，走到操場上，單挑！”同學吼道，“誰不去是孫子！”

　　葉子到宿舍把發生的情況告訴同桌貴子，貴子和學校的“棍子幫”很熟。給他出了一個主意，讓他花錢雇些人。葉子就照著做，花了60元，請了學校里的六個小混混，來出面解決此事。六個混混是七年級的，一人手持一根木根，到操場開戰。

　　被撞的那位同學，也找了兩個幫手，在操場上嚴陣以待。

　　三下五去二，一陣暴雨急下。三個同學被“棍子幫”打得鼻青臉腫。一個個捂著臉到學校政教處叫苦。

　　治病要緊。葉子媽媽趕緊給朋打電話，來不及說明緣由，先寄一萬元醫療費，救急。

　　三個家長還是抓住不放，想讓葉子做兩天小黑屋。最后，葉子媽媽又托偉，幫忙擺平了此事。

　　葉子所在的學校在集市上，離家較遠。六年級和初中辦在一起。為了管理好學生，學校專門聘請地區一家指南針管理中心，到校協助班主任。現在的學生難管，留守兒童“三多”讓人頭痛：打群架的多，上網的多，翻墻到外面惹事的多。

　　指南針管理中心劉主任有多年的管理經驗，對各個年齡段的學生把脈比較精準。

　　最難管的是六年級學生。這是從小學到中學的過渡時期。剛離開家長獨立生活，依賴情結嚴重，容易受到外界的誘惑，思想波動較大。

　　剛開學，每周都有輟學的學生。有些學生哭哭啼啼在校園和老師玩捉迷藏。不適應學校嚴格的規章制度。在家老子尊大，學會任性和撒嬌。

　　面對來自不同村莊的學生，頓生強烈的陌生感及排斥情緒。隨著課程增多，心理也接收不了。緊張的生活，緊張的學習，每天疲于應付。

　　已進入七年級，學生就出現了兩極分化。一類是踏實學習的學生，勤奮拼搏，以期金榜題名。

　　一類是“陪讀生”。有網蟲，逃學翻墻，暗渡陳倉，剜窟窿打洞去上網。或是請假，美其名曰外婆死了；下一次再尋個理由，外爺死了；再下次該爺爺或奶奶死了。

　　上網得需要經費。如果經常問家長要錢，次數多了是要露餡的。聽一個叫墩子的大網蟲說，一周寧可餓肚子也要上兩次網。實在沒錢上網，就用飯票。扣除點手續費，也能充費。

　　也有些網蟲，三五成群結成聯盟，組成小幫小派。依靠幫助同學擺事，來收取點好處費。在這種利益的驅使下，衍生諸如“棍子幫”，“空手道”。

　　網蟲們一進入網吧，仿佛進入人間天堂。男的女的都有，激情高漲

　　玩起游戲，就如安東魯賓斯坦彈奏《肖邦夜曲全集》。一個個吞云吐霧，

　　全身心演奏《藍月傳奇》。

　　葉子雖不敢明目張膽和網蟲們一起恣意逍遙，但他會借助上輔導班的

　　當兒去網吧。

　　自從貴子幫他擺平那次撞人事件后，葉子對貴子是言聽計從。仿佛找到了靠山。

　　葉子和貴子成了鐵哥們。葉子忙里偷閑和貴子一起到網上沖浪，上網尋刺激...。。

　　(作者 張朝陽 燕天舉)