“成績不好,壓力大,一米八的男孩子一點自信都沒有,我們看看也覺得很難受,”回想當時的焦慮,徐女士搖搖頭,當時兒子自己也想改變這樣的狀態,還和我們約定,說他愿意先跟我們借錢出國學習,以后工作了再還給我們。
幾經選擇,徐女士找到了一所美國的教會高中,學校管理嚴格,如只有到學校的學習中心才能上網;不用的零花錢交給老師保管;晚上7點到9點晚自修時間學生的手機統一上交,以免影響學習等。
“那時候沒有過渡班,兒子去了美國以后再上了一年的預科,就適應了。”徐女士現在想想很欣慰,一個學期后兒子回來,整個人的氣質都變了,“明顯感覺他長大了。比如聚餐時,他一定會讓在場的所有女士先就座后,才自己坐下;家里有親戚來做客,出門時,他會送到家門口,并目送他們走遠才回到家里。”徐女士也問過兒子這些習慣是從哪里學的。“他說身邊的同學都這么做的。”
“年紀小更容易適應。和他一起去留學的還有兩個女孩,成績都比他好,”徐女士說,但是到了學校,因為幾乎沒有中國人,無法扎堆,那兩個女孩反而跟不上,狀態不好。兒子努力融入當地人的生活,包括打橄欖球、替老師的孩子當有償家教等等,很快就和同學打成了一片。
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