留學(xué)這事誰(shuí)決定：尊重孩子讓其自己判斷

　　南方日?qǐng)?bào)報(bào)道

　　如今中國(guó)學(xué)生出國(guó)留學(xué)年齡線越來(lái)越小，孩子的留學(xué)規(guī)劃很多時(shí)候需要父母來(lái)協(xié)助完成。但是在留學(xué)規(guī)劃制定過(guò)程中，該如何平衡父母與孩子之間決定權(quán)？如果父母干涉太多，就成了越俎代庖，容易激起孩子的逆反心理；而如果完全聽(tīng)從孩子的建議，又怕其沒(méi)有社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，會(huì)走很多彎路。留學(xué)這事兒，到底該誰(shuí)說(shuō)了算？

　　在日前啟德教育舉辦的“陪伴留學(xué)”課堂上，幾位成功送孩子出國(guó)留學(xué)的家長(zhǎng)們講述他們與孩子留學(xué)談判的過(guò)程。

　　在尊重孩子決定的基礎(chǔ)上，加以引導(dǎo)

　　

　　倩雯媽媽：

　　目前，倩雯是加拿大哥倫比亞學(xué)院在讀高三生，正在備考加拿大英屬哥倫比亞大學(xué)、多倫多大學(xué)等大學(xué)。

　　關(guān)于出國(guó)這事兒到底該誰(shuí)來(lái)作決定？倩雯媽媽的觀點(diǎn)比較民主，她認(rèn)為應(yīng)該在尊重孩子選擇的基礎(chǔ)上，適當(dāng)加以引導(dǎo)。

　　倩雯媽媽說(shuō)，倩雯小學(xué)四年級(jí)時(shí)轉(zhuǎn)校到了一所省級(jí)學(xué)校的國(guó)際班，班上有國(guó)際學(xué)生。在這個(gè)國(guó)際班里，倩雯領(lǐng)略到了不同的國(guó)際視野，同時(shí)，她跟班上的同學(xué)相處得都很好。倩雯對(duì)于自己未來(lái)的規(guī)劃，有了自己的想法。

　　但倩雯媽媽沒(méi)有馬上送倩雯出國(guó)留學(xué)，而是等到了高二才開(kāi)始辦理，“當(dāng)時(shí)打算出去念高三，是因?yàn)榭紤]在國(guó)內(nèi)的高一高二是能學(xué)到知識(shí)，而高三主要是復(fù)習(xí)課程，學(xué)習(xí)也沒(méi)什么意思，所以打算讓孩子早點(diǎn)出去準(zhǔn)備加拿大申請(qǐng)大學(xué)的事情。”

　　其實(shí)，在倩雯留學(xué)規(guī)劃的過(guò)程中，也跟父母產(chǎn)生了一些分歧，到底去哪個(gè)國(guó)家留學(xué)？

　　“由于我的家人都在美國(guó)，我們?nèi)�家都嘗試過(guò)申請(qǐng)美國(guó)移民，所以剛開(kāi)始希望倩雯去美國(guó)留學(xué)。但倩雯表示，自己很想離開(kāi)親人身邊，得到真正的成長(zhǎng)。倩雯有考慮過(guò)法國(guó)，因?yàn)樗�很擅長(zhǎng)繪畫(huà)，想在法國(guó)學(xué)習(xí)英語(yǔ)授課的藝術(shù)專業(yè)課程，但我就提醒她，去法國(guó)要用英語(yǔ)，又要用法語(yǔ)，這會(huì)給她很大的壓力，并不實(shí)際。”

　　最終，經(jīng)過(guò)一番溝通后，倩雯決定去加拿大留學(xué)，那里離美國(guó)比較近，同時(shí)也有法語(yǔ)區(qū)，可以滿足倩雯學(xué)習(xí)法語(yǔ)的想法。

　　給孩子一個(gè)新的可能，讓其自己判斷

　　

　　嘉杰媽媽：

　　嘉杰16歲赴澳留學(xué)，在讀期間成績(jī)優(yōu)異，獲得教育局頒發(fā)的學(xué)業(yè)優(yōu)異獎(jiǎng)，后被“澳洲八大”名校阿德雷德大學(xué)免試錄取。

　　嘉杰之所以會(huì)出國(guó)留學(xué)，主要是由父母提議的。但不是一次包辦，而是父母與孩子良好溝通、多方思考后得出的一致答案。

　　嘉杰初中在二中讀，中考志愿是華附或者廣雅，但沒(méi)想到他中考時(shí)數(shù)學(xué)失誤，結(jié)果被分配去了十六中。放榜那天，媽媽安慰他說(shuō)去不了想去的那間高中，還不如出國(guó)留學(xué)。

　　“這個(gè)完全是突發(fā)奇想，之前都沒(méi)有提過(guò)。嘉杰當(dāng)即就否定了這個(gè)想法，而我也不著急，讓嘉杰想一晚，明天再答復(fù)我。誰(shuí)知道，嘉杰自己去上網(wǎng)，自己去跟老師、同學(xué)溝通，還做了中國(guó)、澳洲的評(píng)估，于是第二天，他告訴我，他決定出去留學(xué)。我跟嘉杰講，一旦決定了，我們就要去做了，不能后悔。”于是，在嘉杰入讀十六中才一個(gè)月后，他就去南澳洲讀書(shū)了。

　　雖然這個(gè)決定看似很突然，但并非茫然。嘉杰有很多親戚在南澳洲，他和媽媽都對(duì)澳洲的教育和生活有一定了解。因此，他們才能在短時(shí)間內(nèi)達(dá)成一致意見(jiàn)。