美國(guó)：大學(xué)生就業(yè)也難 “畢業(yè)即失業(yè)”(2)

　　工作好不好找，專(zhuān)業(yè)最重要

　　從美國(guó)大學(xué)畢業(yè)生找工作的角度來(lái)看，近幾年的困難形勢(shì)是罕見(jiàn)的。美國(guó)人口普查局?jǐn)?shù)據(jù)顯示，在2011年6月失業(yè)率高峰時(shí)期，近幾屆大學(xué)畢業(yè)生的失業(yè)率高達(dá)12.1%。另一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)，2006年至2010年的畢業(yè)生，只有一半找到了全職工作。2011年，美國(guó)畢業(yè)了150萬(wàn)名大學(xué)生，他們不得不與前幾屆師兄師姐們一起搶飯碗。

　　據(jù)美國(guó)就業(yè)專(zhuān)家分析，大學(xué)畢業(yè)生找工作難的現(xiàn)象，有75%的經(jīng)濟(jì)周期因素，另25%則是教育與就業(yè)市場(chǎng)脫節(jié)的結(jié)構(gòu)性因素。找不到工作的大學(xué)畢業(yè)生不是沒(méi)有專(zhuān)業(yè)技能，而是無(wú)用武之地。總體來(lái)看，文科專(zhuān)業(yè)技能已經(jīng)供過(guò)于求。根本的解決辦法，只能是改善教育體系，讓學(xué)生們更早知道就業(yè)市場(chǎng)的真正需要。

　　美國(guó)大學(xué)生工作好不好找，不同專(zhuān)業(yè)之間的區(qū)別非常明顯。根據(jù)2009至2010年的美國(guó)人口普查數(shù)據(jù)，在近幾屆大學(xué)畢業(yè)生中，所學(xué)專(zhuān)業(yè)與技術(shù)相關(guān)越少，則失業(yè)率越高，如人文、藝術(shù)和社會(huì)科學(xué)專(zhuān)業(yè)。喬治城大學(xué)教育與勞動(dòng)力中心主任安東尼·卡尼維爾說(shuō)，如果你的專(zhuān)業(yè)聽(tīng)起來(lái)更像一個(gè)工作(比如工程學(xué)讓人想起工程師)，你就更容易找到工作。在22至26歲的近幾屆畢業(yè)生中，非技術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的失業(yè)率明顯高于技術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)。如在藝術(shù)類(lèi)畢業(yè)生中，設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的失業(yè)率11.8%，美術(shù)專(zhuān)業(yè)12.6%，影視、攝影專(zhuān)業(yè)失業(yè)率為12.9%。這并不是新現(xiàn)象，從2008年開(kāi)始就是如此。

　　不過(guò)，這一規(guī)律并不是百分之百準(zhǔn)確。非技術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)中的教育、衛(wèi)生專(zhuān)業(yè)失業(yè)率僅為5.4%，而屬于技術(shù)類(lèi)的建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)失業(yè)率為美國(guó)大學(xué)所有專(zhuān)業(yè)之首，高達(dá)13.9%，這與美國(guó)住房市場(chǎng)的低迷有直接關(guān)系。近幾年，建筑專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生即使繼續(xù)攻讀了碩士學(xué)位，也不能改善就業(yè)前景，失業(yè)率仍高達(dá)7.7%。過(guò)去，美國(guó)人有了碩士學(xué)位，便很少會(huì)失業(yè)。再如，在失業(yè)率總體較低的工程學(xué)專(zhuān)業(yè)內(nèi)，民用工程和機(jī)械工程兩個(gè)細(xì)分專(zhuān)業(yè)的失業(yè)率也相對(duì)較高。

　　失業(yè)率與收入關(guān)系復(fù)雜

　　一般來(lái)說(shuō)，如果某一專(zhuān)業(yè)失業(yè)率較低，其就業(yè)者收入相對(duì)較高，這符合美國(guó)市場(chǎng)供需關(guān)系。但這一規(guī)律同樣沒(méi)有涵蓋所有專(zhuān)業(yè)。衛(wèi)生保健、科學(xué)、商務(wù)專(zhuān)業(yè)失業(yè)率較高，但收入也較高。教育、心理和社會(huì)服務(wù)專(zhuān)業(yè)的失業(yè)率較低，但其平均收入也較低，這些專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生即使積累了工作經(jīng)驗(yàn)或獲得更高學(xué)歷，其工資水平也不會(huì)有大的提升。

　　美國(guó)各專(zhuān)業(yè)大學(xué)畢業(yè)生的收入?yún)^(qū)別巨大。近幾屆畢業(yè)生中年收入最高的是工程學(xué)專(zhuān)業(yè)，達(dá)55000美元，最低的是藝術(shù)、心理學(xué)和社會(huì)服務(wù)專(zhuān)業(yè)，為3萬(wàn)美元。其他專(zhuān)業(yè)由低至高分別為：人文，31000美元；通訊與新聞，33000美元；教育學(xué)，33000美元；法律與公共政策，34000美元；建筑學(xué)，36000美元；社會(huì)科學(xué)，37000美元；商業(yè)，39000美元；醫(yī)學(xué)，43000美元；計(jì)算機(jī)與數(shù)學(xué)，46000美元。

　　卡尼維爾說(shuō)，大學(xué)教育越來(lái)越具有職業(yè)歸屬性，高等教育的“人人坐在草坪上讀莎士比亞”的人文形象自上世紀(jì)七十年代以來(lái)已經(jīng)逐步弱化。

　　美國(guó)就業(yè)者中大學(xué)以上學(xué)歷者共有4700萬(wàn)人，大學(xué)生早已成為就業(yè)大軍的平常組成部分。這一“平常化”趨勢(shì)還在繼續(xù)。4月21日，美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬敦促國(guó)會(huì)延長(zhǎng)一項(xiàng)將在今年6月到期的法律，繼續(xù)削減大學(xué)生貸款利率。奧巴馬在發(fā)表每周廣播和互聯(lián)網(wǎng)講話時(shí)說(shuō)，美國(guó)必須采取一切辦法使每個(gè)公民都能接受高等教育。他特別指出，擁有大學(xué)學(xué)位的美國(guó)人的失業(yè)率僅為全國(guó)平均水平的大約一半，因此減輕高等教育負(fù)擔(dān)就更顯重要。“在美國(guó)，高等教育不應(yīng)成為一種奢侈品，而應(yīng)是每個(gè)家庭都能負(fù)擔(dān)得起的經(jīng)濟(jì)必需品。”

　　美國(guó)大學(xué)生數(shù)量增加，勢(shì)必進(jìn)一步加劇就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)。教育專(zhuān)家指出，在新的就業(yè)形勢(shì)下，大學(xué)生們除了學(xué)好專(zhuān)業(yè)技能，還需要審時(shí)度勢(shì)，在擇業(yè)時(shí)保持現(xiàn)實(shí)心態(tài)。

　　首先，就業(yè)不等于專(zhuān)業(yè)對(duì)口和收入理想。近幾年的美國(guó)大學(xué)畢業(yè)生中，許多人都沒(méi)有找到本專(zhuān)業(yè)對(duì)口的工作，或是沒(méi)有找到薪酬理想的工作。大學(xué)生應(yīng)該在就業(yè)市場(chǎng)撒一張大網(wǎng)，不一定要專(zhuān)業(yè)對(duì)口。即使是一個(gè)文化人類(lèi)學(xué)或是心理學(xué)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生，也應(yīng)該樂(lè)于在一家體育用品或是化妝品商店當(dāng)銷(xiāo)售經(jīng)理。

　　其次，在就業(yè)困難時(shí)期，進(jìn)一步深造也不失為明智選擇。這意味著更多的貸款和負(fù)債，但總體來(lái)看，美國(guó)碩士比學(xué)士的失業(yè)率更低，前者為3%，后者為5%。二者之間的年收入差別也明顯存在，少則一萬(wàn)美元，多則數(shù)萬(wàn)美元。