中文系漸成“冷門”專業(yè) 不必太擔(dān)憂

　　從20世紀(jì)80年代爭(zhēng)相報(bào)考的火熱，到如今高招時(shí)往往成為末選的冷門專業(yè)，大學(xué)中文系切身體驗(yàn)了“盛世不再”的蒼涼。

　　20世紀(jì)90年代末從中文系畢業(yè)的筆者，雖未親身體會(huì)中文系的“盛世”，卻對(duì)這個(gè)專業(yè)有著深厚感情。即使在筆者求學(xué)的年代，中文系也是綜合類、師范類院校的“第一系”，櫥窗、校刊常有學(xué)生的文學(xué)作品，學(xué)校周邊書店的文學(xué)書架前也是人頭攢動(dòng)。如今，選擇文學(xué)院的學(xué)生往往是沖著錄取門檻低而來(lái)。 

　　不過(guò)在筆者看來(lái)，或許我們不必對(duì)中文系被冷落太過(guò)憂慮。首先，優(yōu)秀學(xué)生高考[微博]時(shí)不選中文系，并不意味著他們就不喜歡文學(xué)，不愿意閱讀文學(xué)作品。事實(shí)上，大學(xué)里的文學(xué)講座和活動(dòng)依然有各專業(yè)學(xué)生參加，文學(xué)書籍依然有各專業(yè)學(xué)生閱讀。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，對(duì)人才的需求多元化，現(xiàn)在尤其需要大量應(yīng)用性人才，而不需要那么多基礎(chǔ)學(xué)科人才。實(shí)際上，高校中文系的招生，與過(guò)去相比，總數(shù)要大得多。

　　從培養(yǎng)中文人才尤其是優(yōu)秀作家的角度看，也不需要讓“好苗子”都去讀中文系。一方面，中文系主要培養(yǎng)合格的文字工作者，或者文學(xué)、文化研究者。另一方面，成為優(yōu)秀作家需要豐富的閱歷，有其他專業(yè)背景是重要優(yōu)勢(shì)。現(xiàn)實(shí)中，當(dāng)然有作家是中文系出身，但更多的作家出自各個(gè)專業(yè)，甚至是“社會(huì)大學(xué)”的畢業(yè)生。

　　不可否認(rèn)，這些年我們的語(yǔ)言、文化教育出現(xiàn)了一些問(wèn)題。如很多大學(xué)生寫不出漂亮的字和通順的文章，缺乏傳統(tǒng)文化和文學(xué)修養(yǎng)。但是，出現(xiàn)這些問(wèn)題，并不是大學(xué)中文系的責(zé)任，更不是把大家都送到中文系就能解決的。

　　很多人為中文系被冷落擔(dān)憂，其實(shí)大家真正憂心忡忡的，一是人文學(xué)科正被邊緣化，二是現(xiàn)在的大學(xué)和社會(huì)太過(guò)功利。應(yīng)該說(shuō)，中文系成冷門專業(yè)是社會(huì)發(fā)展的必然結(jié)果，對(duì)中文系是種“不幸”。但反過(guò)來(lái)，這一現(xiàn)象也對(duì)中文系構(gòu)成“壓迫”，讓其為生存而進(jìn)行改革，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要。

　　人文學(xué)科固然不要變成應(yīng)用學(xué)科，可過(guò)去那種“把魯迅存進(jìn)銀行吃利息”、“背誦偉人的咳嗽”的清高、封閉的教學(xué)方式，顯然是行不通了。現(xiàn)在很多學(xué)校搞通識(shí)教育，讓中文系學(xué)生輔修其他專業(yè)和技能，中文系教師也有了“走出去”的用武之地。這對(duì)教育改革、人才培養(yǎng)都是積極探索。