3歲的孩子學“經濟學”，2歲的幼兒雙語交流，1歲的寶寶伴著音樂學跳舞……這些匪夷所思的事情似乎正日漸成為時尚，而近年來，各種打著“開發寶寶潛能”、“絕不輸在起跑線上”旗號的早教中心如雨后春筍般涌現，孩子讀幼兒園之前就被送去上所謂的“早教班”更是不足為奇。可是，這些所謂的提前教育真的能實現家長的美好期望嗎？記者實地進行了調查。
現象：抱著孩子上早教班
一家早教機構的負責人介紹，早教班從一開始只針對2歲半到6歲的孩子，逐漸發展到剛出生的小嬰兒也教，早教正逐漸呈現“初生兒化”。記者在南京某著名早教機構的0-1歲年齡段的班上看到，有的家長甚至一邊喂奶一邊上課。初生兒早教課程的熱捧，使得各早教機構越來越在宣傳噱頭上花心思。打著各種旗號的“幼兒精英教育”逐漸流行起來，一兩歲的孩子就學習雙語交流，連兒童高爾夫、幼兒瑜伽、兒童美式橄欖球等“舶來品”也開始現身國內早教領域。
但這種精英教育真的能造就一個個的“小精英”嗎？一位幼兒教育專家表示：“目前不少早教機構對家長有所誤導，課程開發混亂，體能的鍛煉、人際交往和人格發展的培養缺乏。”
