給家長(zhǎng)選早教班支幾招(3)

　　看老師好不好，別被“熱情”蒙了眼

　　東方愛嬰早教福建分校校長(zhǎng)王明琦則認(rèn)為，家長(zhǎng)在選擇早教機(jī)構(gòu)的時(shí)候，感性的成分占了比較多，導(dǎo)致他們?cè)谂袆e早教機(jī)構(gòu)好壞的時(shí)候不夠客觀。

　　有些早教機(jī)構(gòu)上的課內(nèi)容特別熱鬧，孩子們也玩得很開心，有些家長(zhǎng)就會(huì)覺得教學(xué)氣氛特別好。

　　而從專業(yè)的角度來看，除了課堂的娛樂性外，家長(zhǎng)還要考慮課程設(shè)置的合理性。每個(gè)月齡的寶寶，都要針對(duì)他們的敏感期進(jìn)行教育，否則教給他們的東西不僅不會(huì)吸收，還有可能適得其反。

　　在評(píng)判老師好壞的時(shí)候，很多家長(zhǎng)也是比較感性的。一個(gè)好的老師，從專業(yè)水準(zhǔn)的角度來看，要看的是他們的授課能力、語言表達(dá)的流暢性、對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的把控等等。但是，家長(zhǎng)直接感受到的是，老師的親和力好不好。