問題5、不良環境的影響
隨著物質生活的豐富，外在環境對孩子的影響越來越大。有的孩子整天看電視，有的沉溺于電腦游戲不能自拔。
李振霞教授說：“我家直到孩子都考上大學，才有電視機。一些對兒童不宜的電視劇最好不要看。一次，我小外甥看了一些言情片后，摟著他50歲的保 姆親嘴，氣得保姆大罵。后來我們就讓保姆看著他，不讓他隨便看不健康的東西。玩游戲機也一樣，玩可以，但要限定時間，不能無限覺溺其中。
問題6、粗暴教育方法
中國有“棍棒下出孝子”的說法，許多家長到現在都存在“暴力教育”傾向。孩子成績不好，行為不對，不是幫助其找原因，而是當眾責罵，有的還拳腳 相加。李振霞教授說，美國有“賞識教育”，就是觀察孩子有一點點兒優點，就及時夸獎，給以鼓勵。她家雖不叫“賞識教育”卻是不離其宗。有著名的“一 屋”、"二實”、“三主”、“四不”。
所謂“一屋”，就是一個談話小屋，將有問題的孩子單獨叫去，在民主的氛圍下輕松談心，解決問題。
“二實”就是“核實事實”不聽風就是雨。分析事實，讓孩子明白對錯在何處。
“三主”，是以說服教育為主，以尊重孩子為主，以表揚為主。
“四不”，就是不在客人面前說孩子，不在家人都在場的時候說孩子，這是為了不傷害到孩子的自尊心，不在飯桌上說孩子，要注意孩子的飲食健康，不在氣頭上說孩子，這個時候父母容易說話走火，還怎么進行說服教育？所以，有氣時她經常出去散散心，氣消了再說。
問題7、忽視體能培養
一個人，無論智商多么高，體能不行，一切都是白扯。培養孩子，要注意孩子的健康問題。
金家的孩子個個體魄健壯，是校園時里的運動之星。他們打小晚上回家后，吃飯前的第一件事就是運動，保持旺盛的精力。打球、游泳、滑冰，什么都 玩，一個個跑得滿身汗，大腦供血供氧都足，這時候吃飯，吃過飯休息會兒再寫作業，晚上10點之前都睡覺，絕不熬夜打疲勞戰。二兒子金俠在劍橋大學研究艾滋 病，這需要有健康的血液對比分析，而劍橋大學這么著名的名牌大學卻沒有血庫，金俠就經常從自己身上抽血，要沒有好的身體，早挺不住了，還搞什么研究。
問題8、學習方法不當
如果以上條件都是對一個孩子成才的外在磨勵，那么，擁有良好的學習意識和方法，卻是孩子終身受益的內在法寶。21世紀知識經濟到來的時代，要想孩子將來不融于殘酷的失業大軍，必須從小培養孩子形成良好的學習意識和方法。
首先要培養一種特殊的學習精神，那就是要刻苦勤奮，奮力拼搏，克服一切困難，到知識海洋的風口浪尖搏擊。沒有這種硬骨頭精神，起不完成才的道路。
其次，父母要以身作則，樹立良好的家風。金家父母整天看書，對兒女的熏陶匪淺，父母求知若渴，做兒女的有何道理不學無術？
三是要養成事半功倍的學習方法：
1、要培養學習興趣，快樂學習，不覺得枯燥。她的孩子對考試不畏懼，就是因為對學習有濃厚的興趣。
2、培養高度集中的課堂注意力，練好“童子功”課前做好預習，課堂注意聽講，課后就能迅速完成作業，達到減負的效果。因為課外作業不過是課內作業的舉一反三。所以，金教授經常讓孩子回憶課堂所學內容，鍛煉孩子的注意力和記憶力。
3、要鼓勵孩子與其他的孩子找距離，但不嫉妒。因為有比較才有鑒別，以正確的心態認識自己、認識別人，學習別人的長處。
4、保持旺盛的精力，早睡早起，不過分疲勞。
5、培養孩子自己完成作業的習慣，不拖拉。
6、給孩子更大的空間，包括活動空間和心理空間，不能讀死書。
7、鼓勵有余力的孩子多讀課外書。擴大知識面，達到融會貫通、觸類旁通。
最重要的，是從小培養好孩子的人品。人格是最高學位。有的父母在這方面不重視，不是花錢把孩子送到貴族學校，就是送到國外，孩子失去管教，別說成才，就連成人都成了大問題。李振霞教呼吁天下父母：做好孩子一生的老師！
