探索異地高考與破解高考移民是一體兩面(6)

　　她算了一筆賬：大學(xué)四年，兒子出國(guó)需要比在國(guó)內(nèi)大學(xué)學(xué)習(xí)多掏100萬(wàn)元。為此，夫妻倆拼命工作、攢錢(qián)“我們起早摸黑，即使有錢(qián)賺，但都很節(jié)儉，一心為兒子籌學(xué)費(fèi)。”

　　大部分和楊女士類(lèi)似的家庭，因無(wú)力支持孩子留學(xué)，選擇在高中階段就把孩子送回老家，雖然老家對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是那么陌生。

　　還有一些家庭把眼光放在了廣州周邊。戶(hù)口在河南的梁先生在廣州開(kāi)出租車(chē)，他把兩個(gè)兒子接過(guò)來(lái)，但選擇在從化買(mǎi)了個(gè)房子，指望買(mǎi)房落戶(hù)再到廣州 “借考”。“但現(xiàn)在行不大通”，所以他又把初中畢業(yè)的大兒子送到從化的一所民辦學(xué)校“走一步，算一步。”他說(shuō)，在那所學(xué)校還有不少這樣的在廣州打工的家庭子女。

　　梁先生說(shuō)，大兒子怕是享受不到“異地高考”了，但他樂(lè)觀(guān)地希望，小兒子無(wú)論在哪都能高考。