春季高考遇冷變“雞肋” 是廢是存引爭(zhēng)議(2)

　　“佳肴”緣何變“雞肋”——

　　學(xué)校和考生都“有話要說(shuō)”

　　21世紀(jì)教育研究院副院長(zhǎng)熊丙奇曾撰文指出，春季高考的設(shè)計(jì)，對(duì)于打破我國(guó)傳統(tǒng)高考錄取制度“一考定終身”是有積極意義的，只是在具體實(shí)施過(guò)程中，沒(méi)有賦予春季高考與夏季高考同等的地位，造成春季高考缺乏吸引力，甚至打上“落榜生”、“冷門(mén)專業(yè)”的標(biāo)簽。

　　記者了解到，之所以春季高考沒(méi)有得到夏季高考一樣的關(guān)注度，其中一個(gè)重要原因是高校，尤其是重點(diǎn)高校的不積極，從而導(dǎo)致春季高考招生院校只能以高職為主，以少數(shù)普通本科為輔。

　　以北京和上海為例，2004年參加北京春季高考招生的高校有14所，但很快，北京工業(yè)大學(xué)等8所學(xué)校退出春季招生。2005年，盡管上海市參與春季高考的普通高校有上海大學(xué)、上海中醫(yī)藥大學(xué)、上海師范大學(xué)、上海技術(shù)大學(xué)、上海金融學(xué)院等13所院校，但卻沒(méi)有一所全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)參與。此外，參與高校的招生專業(yè)也罕見(jiàn)熱門(mén)專業(yè)，甚至連本科專業(yè)都較少。盡管有一個(gè)時(shí)期，民辦高校在春季高考投入了較大的熱情，但考生和家長(zhǎng)卻興趣不大。

　　天津有關(guān)招生方面的負(fù)責(zé)人分析，擴(kuò)招使各學(xué)校的資源利用接近飽和，而且各高校從夏季高考已經(jīng)能夠招收到理想的生源，學(xué)校無(wú)需也沒(méi)有更多的空間在春季繼續(xù)招收學(xué)生；參加春季高考的考生，無(wú)論是生源數(shù)量還是生源質(zhì)量都低于夏季高考，對(duì)高校的吸引力也不大；春招生數(shù)量雖少，卻給高校的學(xué)籍管理、教學(xué)管理、畢業(yè)就業(yè)帶來(lái)了一系列新的問(wèn)題，增加了管理成本。這些因素最終導(dǎo)致高校參與的積極性降低。

　　據(jù)了解，考生和高中參與興趣不大，也是春季高考受冷落的又一重要原因。通過(guò)春季高考入學(xué)的學(xué)生在入學(xué)之后會(huì)面臨許多問(wèn)題，甚至成為高校中的“特殊”群體。一些學(xué)生反映，由于大部分的高校實(shí)行按學(xué)年管理的辦法，“春考生”入學(xué)時(shí)間是一個(gè)學(xué)年的中段，他們只能采取“跨兩頭”的辦法，或者與去年入學(xué)的夏季考生一同上課，或者等半年與同年的夏季考生一同上課，但是，這樣一來(lái)，他們到底是跟哪個(gè)年級(jí)一起畢業(yè)，學(xué)制是縮短還是增加半年，都成了問(wèn)題，加之就業(yè)、考研(論壇) 等配套的措施也沒(méi)有落實(shí)到位，讓他們?cè)谡夜ぷ骱涂佳袝r(shí)遇到了不少困難。

　　對(duì)于各高中來(lái)說(shuō)，盡管多數(shù)在態(tài)度上表示支持，卻很少在行動(dòng)上做出積極的響應(yīng)，根本原因是不愿意為少數(shù)參加春季高考的考生打亂整體的教學(xué)安排。