2012各國(guó)留學(xué)潛力專(zhuān)業(yè)大盤(pán)點(diǎn)

　　據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，中國(guó)留學(xué)生所選專(zhuān)業(yè)60%以上集中在商科、金融、會(huì)計(jì)等傳統(tǒng)熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，如今隨著國(guó)內(nèi)留學(xué)申請(qǐng)人數(shù)的增加，國(guó)外熱門(mén)專(zhuān)業(yè)申請(qǐng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，且學(xué)生回國(guó)后也將面臨“同質(zhì)化”競(jìng)爭(zhēng)，畢業(yè)后往往導(dǎo)致人才過(guò)剩，留學(xué)光環(huán)退去后，昔日的“海歸”變成“海待”，這樣的例子并不鮮見(jiàn)。那么除了傳統(tǒng)的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)外，哪些專(zhuān)業(yè)具有發(fā)展?jié)摿Γ课磥?lái)又急需什么樣的“海歸”專(zhuān)業(yè)人才呢？

　　據(jù)嘉華世達(dá)留學(xué)專(zhuān)家多年留學(xué)經(jīng)驗(yàn)分析，學(xué)生選擇一些至今并不熱門(mén)，但具有極大發(fā)展“潛力”的專(zhuān)業(yè)，畢業(yè)后反而能找到滿意的工作。所謂“潛力”專(zhuān)業(yè)是指相對(duì)于“熱門(mén)專(zhuān)業(yè)”而言，其發(fā)展?jié)摿�趨待觀望和開(kāi)發(fā)。國(guó)外高校所開(kāi)設(shè)的每一門(mén)課程，都是根據(jù)社會(huì)各類(lèi)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀及未來(lái)的社會(huì)需求，經(jīng)過(guò)各類(lèi)專(zhuān)家，集體研究長(zhǎng)期論證得出的結(jié)果，具有高度的科學(xué)性及前瞻性。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展以及人們各項(xiàng)需求的不斷完善，無(wú)疑很多新興的潛力專(zhuān)業(yè)將成為今后的熱門(mén)。

　　美國(guó)潛力專(zhuān)業(yè)

　　家庭和消費(fèi)者學(xué)

　　家庭和消費(fèi)者科學(xué)又稱(chēng)為家庭經(jīng)濟(jì)學(xué)，這項(xiàng)專(zhuān)業(yè)背景會(huì)教導(dǎo)學(xué)生所有關(guān)于組建家庭的知識(shí)與要素，學(xué)生畢業(yè)后能夠成為兒童發(fā)展、家庭關(guān)系、消費(fèi)經(jīng)濟(jì)學(xué)、個(gè)人理財(cái)、服裝設(shè)計(jì)、住房和營(yíng)養(yǎng)學(xué)等領(lǐng)域的專(zhuān)家。接受過(guò)這一專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的學(xué)生在展開(kāi)職業(yè)生涯時(shí)，擁有相當(dāng)多的選擇。相關(guān)職業(yè)包括教師、健康教育工作者、財(cái)務(wù)顧問(wèn)、教育管理者。