“絕密消息：大考臨近，精明的家長竟然買到了《2011中高考‘必考點’》”，“50多位名師揭秘2011‘必考點’”，“緊抓‘必考點’，考什么就復習什么”，“連續出版8年，百萬考生沖刺提分”，“沒有十足的把握，絕不會出來誤人子弟”……這些雷人的廣告語，推銷的是由北京某著名大學音像出版社出版的一套高考讀物。在報刊上、網站里、書店中甚至大街上，類似的廣告時常吸引人的眼球，令考生和家長欲罷不能。
更有甚者，一些人近日混入桂林市許多校園里，向高三學生大肆發放所謂“助考名片”，連學校的洗手間里也被貼上了類似信息。而所謂的“助考”，內容卻是“特殊的內部操作程序，絕密的內部資料，高科技的輔助設施”等等，其實就是提供高考“作弊服務”的廣告。“作弊服務”廣告竟然堂而皇之地出現在校園中，讓人不得不感嘆高考的誘惑力。
高考季節還沒到來，“高考經濟”已經如火如荼。多年來，因為擁有千千萬萬考生，在社會上擁有“超高人氣”，在許多人的眼里，高考就像一座巨大金礦，蘊藏著無限商機。于是，高考幾乎成了“唐僧肉”，誰都想咬一口，誰都想撈一把。這種現象愈演愈烈，也有政府部門的一份“功勞”，一些地方政府甚至認為，高考可以拉動GDP的增長，即便有些亂象，也不要干預。
“高考經濟”對考生來說意味著什么？是在提供幫助和服務嗎？否！多如牛毛的高考習題、“高考秘笈”，不僅不能為考生指點迷津，反而加重了考生的備考負擔；喧囂的“高考經濟”，不僅干擾了正常的學習和考試環境，也擾亂了考生和家長的正常心理；五花八門的“高考作弊服務”、“高考移民服務”等等，更是嚴重損害了高考公平，嚴重破壞了高考秩序。站在高考全局想一想，在利益的驅逐和紛爭中，“高考經濟”也損害了廣大考生的切身利益。
我們常說，高考改革是一項系統工程，不僅需要遵循教育規律和人才成長規律，統籌協調、科學決策；也需要營造良好的社會環境，爭取各界的理解、認同、配合和支持。然而在現實中，由于社會環境中種種不利因素的影響，一些高考改革舉措出臺后，時常遭遇意想不到的阻力和“圍剿”，使改革的效果大打折扣。比如，在高校自主招生過程中，新穎的考試內容剛剛公之于眾，立刻就有出版社組織“專家”“名師”分析點評，各種“仿真試題”、“模擬練習”正式出版，成為考生參加自主招生考試的“紅寶書”。旨在考查學生綜合素質的自主招生考試，一不留神就會演變成傳統考試的翻版。
隨著高考改革進入深水區，整治“高考經濟”已勢在必行。但問題在于，誰來破解這一難題？誰是解決這一問題的責任主體？高考出版物成災誰來監管？“高考作弊服務”誰來整治？高考騙子誰來懲辦、打擊？對此，人們不愿看到有關機構推諉、搪塞、找借口、不作為，而是期盼政府有關部門責任明晰、舉措到位、整治得力，還萬千考生一個平靜的高考。
