農(nóng)村學(xué)生的路為何越走越窄？

　　教育機(jī)會(huì)

　　學(xué)者里斯·布朗說(shuō)：“教育作為一種社會(huì)的善，不論未成年學(xué)習(xí)者，還是成年學(xué)習(xí)者，都有依據(jù)需要擁有它的平等權(quán)利。”

　　三十年來(lái)，國(guó)家的轉(zhuǎn)型在繼續(xù)，但底層個(gè)體命運(yùn)的轉(zhuǎn)型，卻在逐漸陷入停頓。北京大學(xué)教育學(xué)院副教授劉云杉統(tǒng)計(jì)顯示，1978-2005年近30年間北大學(xué)生的家庭出身發(fā)現(xiàn)，1978-1998年，來(lái)自農(nóng)村的北大學(xué)子比例約占三成，上世紀(jì)90年代中期開(kāi)始下滑，2000年至今，考上北大的農(nóng)村子弟只占一成左右。

　　“出身越底層，上的學(xué)校越差”是一個(gè)近年來(lái)逐漸引起重視的社會(huì)現(xiàn)象。事實(shí)上，向上流動(dòng)倍感艱難的不僅僅是農(nóng)村少年。廈門(mén)大學(xué)教育學(xué)院課題組對(duì)全國(guó)34所高校的生源狀況進(jìn)行調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，普通工人階級(jí)子女考入重點(diǎn)高校與普通高校的比例分別減少了7.9%與5.6%。

　　這種現(xiàn)象與溫家寶總理的感慨不謀而合：“過(guò)去我們上大學(xué)的時(shí)候，班里農(nóng)村的孩子幾乎占到80%，甚至還要高，現(xiàn)在不同了，農(nóng)村學(xué)生的比重下降了……本來(lái)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展了，但是他們上高職、上大學(xué)的比重卻下降了�！�

　　我國(guó)重點(diǎn)高校的教育機(jī)會(huì)明顯地偏向那些擁有優(yōu)越的組織資源、文化資源和經(jīng)濟(jì)資源的社會(huì)階層子女。階層差異導(dǎo)致成功機(jī)會(huì)不均等，更隱蔽地表現(xiàn)在教育過(guò)程中的機(jī)會(huì)不均等�！懂�(dāng)代中國(guó)社會(huì)流動(dòng)》研究報(bào)告表明，目前我國(guó)處于社會(huì)優(yōu)勢(shì)地位的階層，其子女職業(yè)繼承性明顯增強(qiáng)，調(diào)查數(shù)據(jù)表明，干部子女的機(jī)會(huì)比常人高1.2倍。在國(guó)家重點(diǎn)院校，具有較強(qiáng)的文化資本、經(jīng)濟(jì)資本和社會(huì)資本的強(qiáng)勢(shì)社會(huì)階層的子女占有較大的份額，教育資源、教育質(zhì)量相對(duì)薄弱的地方性院校聚集了最多的農(nóng)村學(xué)生和最多的高校貧困生�？梢哉f(shuō)，階層復(fù)制的陷阱似乎正在形成。

　　學(xué)者里斯·布朗說(shuō)：“教育作為一種社會(huì)的善，不論未成年學(xué)習(xí)者，還是成年學(xué)習(xí)者，都有依據(jù)需要擁有它的平等權(quán)利。”“出身越底層，上的學(xué)校越差”顯然是對(duì)此的背離，教育距離“一種社會(huì)的善”因此越來(lái)越遙遠(yuǎn)。如何防止制度性缺陷導(dǎo)致的階層封閉循環(huán)和貧困代際傳遞，并不僅僅是一個(gè)教育學(xué)課題。