老師：我們真的無語哽咽(3)

　　劉女士的兒子今年上初中，假期到來后，她給兒子報名參加補(bǔ)習(xí)班，她直言不諱地說：“給孩子報班，就是為了孩子有人看。這個年齡的孩子思想活躍，在外面玩的時間多了，就怕惹出點(diǎn)兒亂子。”像劉女士這樣的家長不在少數(shù)。

　　老師

　　想讓孩子快樂，而我們又繞不開現(xiàn)實(shí)

　　龔琳清的老師寧喜平說：“讀完孩子的日記，我的眼睛濕了。孩子的調(diào)侃與掙扎，媽媽的悲憤與無奈，我都懂。”

　　她說：作為小學(xué)老師，我們努力進(jìn)行課改，全面推行素質(zhì)教育，可是，剛到五年級，小升初的狼煙已四起，看著家長們帶著孩子奔波在奧數(shù)班、英語班、小升初沖刺班的道路上，我們真的無語哽咽。

　　鄭州二七區(qū)汝河路小學(xué)校長張衛(wèi)東說，自己的孩子開學(xué)也是五年級學(xué)生，馬上面臨小升初，“理論上講，我們應(yīng)該遵從孩子的意愿，讓孩子快樂成長，但我們又繞不開現(xiàn)實(shí)。”

　　張衛(wèi)東說，這個假期，他沒給自己的學(xué)生留書面作業(yè)，全是社會實(shí)踐作業(yè)，比如手工、社會調(diào)查、社區(qū)服務(wù)等。但按照孩子媽媽的規(guī)劃，自己的孩子假期報了5個補(bǔ)習(xí)班，孩子很有意見，最后，只能用折中的方法，先聽孩子的想法，遵從雙方意見。

　　他說，父母在孩子應(yīng)該學(xué)會獨(dú)立思考、獨(dú)立選擇的時候包辦得太多。在現(xiàn)行的評價體系、選拔制度、中招、高考等大背景下，學(xué)生很難輕松，教育需要的是深層次的改革。