“紅校服”是應(yīng)試教育的馬甲

　　西安綠領(lǐng)巾風(fēng)波尚未散去，又有網(wǎng)友爆料稱，內(nèi)蒙古包頭二十四中向初二、初三年級成績前50名的學(xué)生，以及部分進步特別快的學(xué)生發(fā)放了一款紅色校服，背面印有“包24中優(yōu)秀生”，還有某房地產(chǎn)商的大名。校方稱目的是樹立榜樣。“紅校服”問題有二：一是作為激勵手段不合適。激勵教育的要點在于幫助學(xué)生樹立信心，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣和主動性，不斷地超越自我，而不是通過分數(shù)攀比給學(xué)生壓力。該中學(xué)給“優(yōu)秀生”發(fā)紅校服雖然也會激發(fā)部分學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，但這是建立在心理壓力和相互攀比的基礎(chǔ)上，對學(xué)生的健康成長不利。

　　二是和校服廣告捆綁，散發(fā)著拜金氣息。校服作為學(xué)生的日常著裝，本不應(yīng)和商業(yè)廣告沾邊，可現(xiàn)在，這些所謂的優(yōu)秀生竟然成了一個個移動廣告牌，成了房地產(chǎn)商的形象代言人，這是激勵還是羞辱？不知包頭二十四中給紅校服上廣告前，有沒有征求學(xué)生和家長的意見？這一點子的產(chǎn)生是因為教育理念的偏差，還是學(xué)商勾結(jié)的產(chǎn)物？校方領(lǐng)導(dǎo)有無從中得到好處？

　　“紅校服”這件馬甲看上去是該校給“優(yōu)秀生”的賞賜，但實際上是給所有師生套的枷鎖，將他們牢牢困在應(yīng)試教育的牢籠中。當其和校服廣告捆綁時，又多了拜金的功利心。這樣的教育創(chuàng)意，還是省省吧。