兒子錯一題“虎爸”將作業(yè)撕光 數(shù)學不允許99分(3)

　　中國教育到底缺什么？

　　●一線教育工作者

　　現(xiàn)在的家長心態(tài)很矛盾

　　在中國高等教育被認為是一種極其珍貴的資源，而中國的獨生子女體系又增加了這一壓力，于是就有了這種實施嚴格家庭教育的完美“配方”。但事實上，許多家長也很矛盾，一方面他們希望孩子可以以學習為準，另一方面，他們也希望孩子不要只是生硬地接受知識。

　　在教育一線，“虎爸虎媽”見過不少，不過南京大光路小學周鋒校長卻表示，雖然家長普遍對孩子有要求，有的還很嚴格，但夸張到“虎爸虎媽”程度的并不多。“獨二代的影響已經(jīng)顯現(xiàn)出來了。現(xiàn)在很多80后爸爸媽媽本身就是獨生子女，接受新思想的比較多，對孩子愿意推行‘賞識’教育。但傳統(tǒng)教育方法的影響仍然存在，所以在兩種教育方法的沖突下，家長有時候會比較矛盾。比如，有些家長會和老師說對孩子嚴厲一些沒有關系，但一旦老師批評了學生，或是對孩子真的嚴厲了一點，家長還是會有想法，由此容易產(chǎn)生一些矛盾。”

　　●教育專家

　　教育孩子最好“中西合璧”

　　有媒體強調，在這場有關中國虎媽的全球論戰(zhàn)中，大多數(shù)人都忽略了一點：那就是美國的教育體系以及整個美國社會都更加鼓勵個體的表達和創(chuàng)新意識。在美國，蔡美兒的女兒雖然接受了填鴨式教育，但當她們走出家門時，仍會得到對獨立思考的鼓勵。

　　“對孩子嚴格要求其實在儒家文化關照下的國家和地區(qū)都有存在，并不單單是在中國。”南京市教科所所長劉永和說，西方的觀念把個人擺在前面，強調個性的解放，尊重孩子的個性；東方的教育把集體擺在前面，強調教育的嚴格、科學、有序，這是在兩種文化背景下產(chǎn)生的差異，其實各有優(yōu)勢劣勢，也都無可厚非。

　　劉永和所長說，在中國，總體來說，還是嚴父嚴母居多。這是就業(yè)壓力轉移到學校，學校又再轉移到家長身上的結果。劉所長說，現(xiàn)代父母教育孩子不妨“中西合璧”，單純推行“賞識教育”或是一味實施“棍棒教育”對孩子都未必有利。“懲戒和表揚像是一個硬幣的兩面，密不可分，家長要學會在不同的場合、情境下用對教育方法。”