約1/5的孩子有抑郁傾向
“獨一代”心理亞健康
2010年，上海有8名中小學生自殺死亡。安全報告披露，因與家長爭執或不滿家長管教方式而自殺的有6人，因情感、學業壓力等自殺的有2人。上海市教委為此建議，要進一步加強家校互動，密切關注學生的心理健康。一旦發現學生思想和心理健康中的苗頭性問題，要及時溝通。
專家表示，與世界平均值相比，我國成人及青少年的自殺比例并不算高，中小學生的比例更低。但近年來，自殺事故有低齡化趨勢，且以小事引發的激情式自殺者較多。有的學生只是因為考試作弊被老師或家長批評而跳樓。這樣的事件引來不少噓嘆：為什么現在的孩子心理這么脆弱，輕易放棄生命？
上海是國內最早開展生命教育的地區之一，中小學校目前都已設立心理健康輔導室，配備有心理健康教育專職教師。但問題卻遠未解決。
“學習壓力太大、考試成績、父母嘮叨、睡眠不夠、人際關系淡漠、獨生子女抗壓能力不足……”華東師范大學心理咨詢中心主任葉斌列舉了一些自殺未遂青少年的心理動因。他表示，在應試教育體制下，成績優秀生易有危機感，差生更充滿挫敗感，種種壓力之下，人際關系多競爭而少關懷，學生容易產生苦惱，心理壓力增大。在同類人群中，這種情緒更有傳染性。
“獨一代”的普遍狀況，僅靠一兩次生命教育課程或心理輔導，遠遠不能解決。它更多依賴于整個社會走出急功近利的教育觀念，更注重親子溝通和人生引導。
據介紹，只有三成的中國孩子能“經常感到學習的快樂”、“總想弄懂不明白的問題”、喜歡所學的科目，49%的人感到一定程度的壓力。華東師范大學學前教育系教授王振宇指出，目前我國已有3000萬青少年兒童處于心理亞健康狀態，約1/5的孩子有抑郁傾向，自閉、自私、溝通障礙、心理承受能力差等情況在青少年身上廣泛存在。
