此外，顧海良認為，高校在培養大學生時要考慮專業設置是否符合社會需求。“高校應該有總體規劃，什么樣的專業是現在和若干年以后，國家經濟發展所需要的。根據需要來制訂學科發展。”顧海良分析，有些學校明明知道該學科的人才已經過剩，還在拼命培養是有原因的。“因為有的教師只能教授這門學科，學校就要招這個學科的學生。這就形成了社會需求和學校供給之間的矛盾。這種情況就要要求教師掌握新的知識。”
顧海良介紹，與此同時，政府也要有政策引導大學生到需要的地方，學校也要有策略的引導大學生就業觀。“比如，讓邊遠地區做出成績的校友返回學校，給畢業生講授他當年的職業選擇。這對大學生也是有好處的。”
顧海良說，就業上貧困學生確實有更大的難度。“他們的社會關系少，信息閉塞，就業時需要幫助，這就要靠老師和校友解決這部分學生的就業問題了。”
