亞洲英語熟練度意外低迷(4)

　　●提高英語熟練度應(yīng)從六個方面著手

　　針對亞洲英語熟練度“低迷”的現(xiàn)象，劍橋大學(xué)英孚研究部學(xué)術(shù)總監(jiān)Christopher P. McCormick認為，第一，應(yīng)改變目前的英語教育方式。學(xué)習(xí)英語是為了使用，而不是為了考試。

　　第二，應(yīng)建立多語言環(huán)境。Christopher P. McCormick指出，政府和家長應(yīng)具有多語言學(xué)習(xí)的意識，比如有意識地營造家庭英語學(xué)習(xí)及交流的環(huán)境，讓孩子把英語當(dāng)作一種工具進行交流。同時政府也 應(yīng)該設(shè)定一種多語言環(huán)境，讓學(xué)校之外的人也能融入英語學(xué)習(xí)的環(huán)境中去。

　　第三，應(yīng)讓所有孩子入校接受符合當(dāng)今國際水平的英語教育，將英語設(shè)為公立學(xué)校12歲以上學(xué)生必修科目，進入中學(xué)、大學(xué)或職校后仍繼續(xù)學(xué)習(xí)英語。

　　第四，應(yīng)為成人提供長期的職業(yè)培訓(xùn)和成人教育獎學(xué)金，以此推動公共服務(wù)領(lǐng)域人員的英語水平。同時對教師應(yīng)更多傳授溝通技能和策略，而不是一味地糾正語法，并從考試測評系統(tǒng)著手，發(fā)展更具影響力、標準化的語言能力評估方法，鼓勵有效溝通，反對機械式學(xué)習(xí)和一味糾正語法錯誤。

　　此外，政府還應(yīng)通過一些商業(yè)活動，提供這種國際性的交流與合作，引進一些英語教育專家及人才回國教授英語；同時也應(yīng)將國內(nèi)人才送出去進行交流與學(xué)習(xí)才能夠得到更大發(fā)展。