英語學(xué)習(xí) 語音語調(diào)莫忽視

　　最近有家長反映，他的孩子平時(shí)英語單詞聽寫成績還不錯(cuò)，可一碰到英語的長句子聽寫，很多單詞都聽寫不出來，這讓他百思不得其解。“還是缺乏英語的語音語調(diào)訓(xùn)練。”長江實(shí)驗(yàn)小學(xué)的林怡老師用短短的一句話就點(diǎn)出了問題的癥結(jié)。

　　“現(xiàn)今，很多孩子在學(xué)英語的過程中只注重背單詞、記句子，而缺乏對(duì)語音語調(diào)的重視，所以平時(shí)說的英語也都是‘中式’英語。其實(shí)英語的語調(diào)和漢語的語調(diào)是完全不同的。”林老師打了個(gè)有趣的比方，英語的語調(diào)像一條絲帶，詞詞相連，讀音輕的可以輕到幾乎聽不清楚，沒經(jīng)過訓(xùn)練的人有時(shí)一句話就只能聽到幾個(gè)重讀的單詞。漢語的語調(diào)則像鋸齒，字字另起音，字字清晰。所以平時(shí)“中式”英語說多了的孩子一碰到地道的英語也就感到無所適從了。

　　那么，該如何輔導(dǎo)孩子進(jìn)行語音語調(diào)的訓(xùn)練呢？林老師認(rèn)為，營造一個(gè)良好的英語環(huán)境很重家長除了可以用課本配套磁帶對(duì)孩子進(jìn)行英語熏陶外，還可以給孩子下載一些原版英文動(dòng)畫片和一些好聽的英文歌曲，讓孩子在耳濡目染中提高自己的英語語感。當(dāng)然，光聽是不夠的，還要讓孩子多說。在家庭聚會(huì)時(shí)，家長可以讓孩子演唱一些英文兒歌，或是有感情地朗讀英語小文，并適時(shí)給予鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，孩子在獲得肯定之后，他開口說英語的積極性也會(huì)大大提高。

　　如果有機(jī)會(huì)，家長還可以帶孩子出國旅行，試著和外國人多接觸。林老師就舉了一個(gè)長江實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生的例子：“我們學(xué)校四年級(jí)學(xué)生小霏就隨她父母去過許多國家旅行。在旅行中，她媽媽就鼓勵(lì)小霏為全家人問路、買食物，而小霏也在與外國人的交流中口語能力有了很大程度的提高，發(fā)音語調(diào)也很地道。”