揭秘:美國幼兒園孩子如何學(xué)英語

　　孩子個(gè)性千差萬別，如果只有一種教法，勢必會(huì)出現(xiàn)孩子跟不上，學(xué)習(xí)興趣受挫。但是，如果僅僅降低教學(xué)要求，勢必又會(huì)造成教育上的不公平。這個(gè)看似不可調(diào)和的矛盾，其實(shí)是可以解決的，關(guān)鍵在于教學(xué)方法。

　　國內(nèi)外研究均已證明，4-6歲，是幼兒語言發(fā)展關(guān)鍵期，是學(xué)習(xí)第二母語最佳時(shí)段。此時(shí)，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境及交往活動(dòng)的機(jī)會(huì)、運(yùn)用最先進(jìn)和恰當(dāng)?shù)慕逃�方式，可以讓孩子得到飛躍式成長。

　　今天我向大家介紹一種在美國幼兒園通用的教育方法――區(qū)角教學(xué)法。看看在美國是如何為不同層次的孩子提供個(gè)性化教學(xué)的。

　　借優(yōu)勢智能，用孩子喜歡的方式學(xué)英語

　　在傳統(tǒng)課堂上，老師拿出一張單詞卡，帶領(lǐng)大家大聲讀出來，背拼寫方法。有的孩子通過背誦記住了；有的孩子則坐不住，注意力無法集中。這時(shí)候，傳統(tǒng)的“好學(xué)生”和“差學(xué)生”就產(chǎn)生了。幼兒思維具有感性、直觀、形象的特點(diǎn)，老師應(yīng)盡量選擇看得見、摸得著的詞來表達(dá)。如：看到、聽到、摸到、用身體表現(xiàn)出來。

　　在美國幼兒園課堂上，小朋友們按照自己意愿和能力，選擇Worker Bee's House，Word Fun House, Games House或Art House等區(qū)角自主操作和探索。每個(gè)區(qū)角都有趣味活動(dòng)，有的需要孩子描描寫寫，有的需要孩子發(fā)揮藝術(shù)創(chuàng)造力，有的需要和小朋友合作完成，有的需要扭一扭身體做動(dòng)作，如：愛動(dòng)的Peter到了Word Fun House，用字母卡拼插單詞，并且用身體動(dòng)作表現(xiàn)出來，Peter覺得自己就像是在跳街舞。與此同時(shí)，文靜的Emma正在Worker Bee's House里面描摹單詞。一節(jié)課結(jié)束后，Peter和Emma能達(dá)到同樣的英語學(xué)習(xí)效果，整個(gè)學(xué)習(xí)過程不再是負(fù)擔(dān)，而更像一次輕松，愉快的旅程。