2010年的閱讀理解文章來源，考試大綱也已經明確表態，文章來源依舊是英語國家原版報刊或書籍，絕大多數是評論性的文章(即除文學作品以外的其他類型的短文)。這就需要考生在平時練習的時候學會把握各個題型的考查重點、題目特征和出題思路等，在平時閱讀中注意這個問題，認真揣摩體會，掌握解題技巧，提高閱讀理解部分的解題能力。從語言難度來看，2010年的閱讀文章無論從詞匯方面還是從句子方面與往年的難度有所提高，并大量考察了推理和判斷題以及細節事實題，生詞依然存在，但其比例仍然維持在3%左右。這一題型在各類英語考試中也是一個相對穩定的題型，因此可推知2011年的考試大綱在這方面的變化不會太大。
新題型——
該題型從2005年開始在考研英語試題中出現，05，06年考查的是難度相對較大的第一種選擇搭配題，而07年則選擇了難度相對較低的第三種——選擇小標題，08, 09又考回了選擇搭配題，2010年首次考查了排序題，總體而言新題型要求考生從整體上把握文章的邏輯結構和內容上的聯系，理解句子之間、段落之間的關系，對諸如連貫性、一致性等語段特征有較強的意識和熟練的把握，并具備運用語法知識分析理解長難句的能力。可以說，此題型是對語言能力和閱讀理解能力的綜合測試，因此在要求上遠遠高于這兩種題型，考生有必要對這類題型的答題思路多練習，以提高自己在這個部分的應試能力。
翻譯——
這種題型自1991年起開始在考研英語試卷中獨立出現，十幾年來考察形式已經趨于穩定。從內容來看，這種題的文章選段多以自然科學、社會科學、科學報道或評論等內容為主。并且內容涉及到有重要現實意義的題材，如環境、能源、科技創新、民主、生命科學、宇宙探索、信息技術等有現實意義的科普題材。從題型難度來看，近些年的翻譯題型呈現出逐漸加難的趨勢，長難句出現次數有所增加。但是，語法難度卻略有下降。這類題型考察考生對詞義的選擇及引申，對原文理解的深度和語言的準確表達。考生在答這類題的時候，把漢語準確的表達出來是最難把握和得分難點。
作文——
小作文自2005年起在考研英語試卷中出現，依據近年來大綱與大綱解析的相關規定，雖然對應用文寫作的考查列出了書信類和告示類兩大類，然而小作文應用文一直考查的是書信，只是在去年首次選擇了通知的考查形式，而2011年的應用文部分是繼續考查書信還是告示類或是去年新增的摘要寫作還是充滿了不確定因素，但是應用文部分對寫作考查所要求的核心要素不會有所變化。關于大作文，從95年至今考過的題材相對比較多樣化，既出現過提綱式命題作文，也有圖表類命題作文，而在近些年最常考的題材則是圖畫類命題作文，因而考生在準備時不妨有所側重。圖畫類命題作文應是考研今后的主流命題思路，基本排除了寫話題作文的可能性。
備考過程中，背和寫必須緊密結合起來。有時候背得出來卻寫不出來，什么原因？因為背下來是整篇的文章，考試的時候是組合的句子，所以我們要提醒大家平時一定要注意去寫。提高寫作的能力，讀背不等于寫，動筆寫是至關重要的。只有通過真正的動筆“寫”，一個人的寫作能力才能得到提高。所以加強實際寫作練習有著至關重要的作用。
鑒于英語考綱的穩定性，各位考生可以繼續既定復習思路和計劃，穩定情緒，全心備考。當然，千里之行始于足下，各位考生一定要腳踏實地落實自己的計劃，這樣才能達到事半功倍的效果。
