慶典彩排現場，演出者全是河南大學師生
河大一路坎坷至今，有哪些機遇該抓沒抓到？暴露了什么問題？
慶典之外，河大人正在反思：要堅持什么？秉承什么？拋棄什么？杜絕什么？
很多人贊許這種胸懷：百年來和百年后的河大人，都會為之自豪
河南大學校慶前這100天，朱世欣極其忙碌。她是學校黨委宣傳部工作人員，大量瑣碎的工作需要做，但繁忙之外，她必定要刷新微博，看看那條關于“反思”的號召有沒有新留言。
微博的主題就一句話：“百年名校淪落到今天，我們有哪些機遇沒抓到？暴露了什么問題？”
在熱鬧的慶典之外，“反思”也漸漸成了河大百年校慶的一部分。有人說，希望這種反思上升到官方層面，那么，百年來和百年后的河大人，都會為之自豪。
一場民間組織的“反思”
臨近校慶，“河南大學吧”有個帖子很熱，“河南大學校慶請幾位明星出場？主持人會不會是汪涵和魯豫？”
很快有人辟謠：“你們想多了，沒啥明星，都是學校自己人。”
河南大學官方微博很快也證實：“演出者全是河南大學師生。”
和這場慶典演出一樣，河南大學的百年校慶冷靜、務實。除了主流的校友聚會、學術研討，一場民間和半官方的“反思”，也占據了一席之地。
2011年4月，清華大學百年校慶之際，《南方周末》曾發文章，說日本京都大學百年校慶，不是什么慶典和熱鬧活動，而是一張近乎簡陋的海報，上面寫著：反省百年京大犯過的錯誤。
這種胸懷讓不少人敬佩，也讓河大很多人開始想：除了常規活動，我們還要做點什么？
距離河大校慶還有100天時，河南大學宣傳部工作人員朱世欣發了條微博，@了不少校友：“親們，百年了，高興、興奮。但是，百年名校淪落到今天，我們是不是也該反思一下，哪些歷史機遇該抓沒有抓到？什么原因沒有抓住？暴露出了哪一方面的問題？建議在做百年大事記的時候，也出一本百年反思錄。路漫漫，想一想，從歷史的角度來看，要改掉哪些毛病？堅持什么？秉承什么？拋棄什么？杜絕什么？”
很多人贊許這種能“自揭傷疤”的胸懷，認為在當今高校中“眼光”也走在了前列。
也有人分析原因：“河大應該是迄今為止河南最有人文底蘊的大學，沒有之一；無奈到今天，或許和投入不大、宣傳不夠、中原文化不夠強勢等有關。”
還有人希望，河大官方能將“反思”作為百年校慶最重要的部分，若如此，“百年來和百年后的河大人，都會為之自豪。”
新時代的遺憾
2004年評的世界百所名校，中國有十所，其中一所是河南大學。但所提的，也多是過去的歷史。
1952年，在學習“蘇聯老大哥”的背景下，河南大學由“國立河南大學”變成“開封師范學院”，四十年的學科和學術積淀，一夜之間四分五裂。
網友留言說“院校拆分這個悲劇無法改變。后來河大抓不住機遇，就在于學科結構、學科布局結構和地方經濟發展沒有密切相關，所以地方政府不會扶持你。”
改革開放以來，盡管河南大學一直在發展，但在河大一些人看來，頗有點“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”的感覺。“總以為自己在發展，可是抬頭看看，外面早翻天覆地了。”
如果說1952年的院系調整是全國性的，以及當時不可抗拒的歷史背景，那么上世紀90年代和新世紀初，院校合并和申請211的大好發展機遇中，河大再次錯失良機。
這背后有許多至今河大人都不愿提及的原因。“其實當時河大實力不差，如果上報，成功幾率還是很大的。”
沒有了“名分”，再加上地處非經濟發達城市，河大的招生、地位受到了很大影響。
在前校長李潤田看來，“上邊政策是有原因的，但學校也必須要自己爭取。”
他認為，包括學校領導班子，都必須為學校謀發展。但時至今日，這個遺憾，大多數當事人諱莫如深，不愿提及。
改變思路才有新發展
讓大家覺得幸運的是，最近十年，河大人逐漸覺醒，也開始逐步反思，怎樣給自己開辟一條路。
這種民間的“反思”力量，也影響到了一些院系。經濟學院院長耿明齋，組織了一場經濟學院內部的反思，“教訓本身也是厚重的財富，為了未來少走彎路。”
耿明齋說，河大經濟系在1927年建立，民國時期培養了一些名家學者，比如羅章龍、鄧拓。1952年院系調整階段，經濟系被調走，所幸留下了一部分優秀教師，包括后來的著名經濟學家周守正。就是這批“斷線”的人，為后來經濟系的“復蘇”打下了基礎。
1981年，由于周守正等教師在，經濟系獲得了碩士學位授予權，不僅受理自己學校的畢業生碩士學位，還被賦予西北地區、華北地區學校的碩士授予權。
上世紀90年代以后，河大實力卻嚴重下滑，“同類學校都拿到博士授予權了，我們還是零。”
在耿明齋看來，除了外部原因，主要是觀念滯后，光自己關著門想事，“吃老本”。“觀念滯后到什么程度呢？申請博士授權點，表都填好了，我們的一個老先生說，不能報，因為文件說領頭人不能超過70歲。其實當時依我們的影響力，肯定沒問題。”
當時類似的事情不止一件。據說有的實力雄厚的專業，因為消息滯后，沒報青年導師，導致沒評上博士點。
河大人長期淡泊名利、埋頭學問，這也成了“雙刃劍”。
耿明齋他們決定，從故紙堆里跳出來，面向社會、實際，把學生培養、學術研究和服務地方經濟結合起來，用學科建設帶動人才培養，引進人才。當然，最重要的，是形成有濃郁學術氛圍的文化：崇尚學術，尊重學人，多元發展，合作共贏。
只用了五六年，經濟學院已經有了17個博士點，擠進全國同類學科前列。
經濟學院的轉變也是河大的縮影。近年來， 河南大學先后實施了學科帶頭人的選拔、“跨世紀優秀學術群體”的培養、“立體人才工程”、“攀登計劃”等。
就在前不久，河大教授萬師強和另一名河南學者獲批教育部“長江學者獎勵計劃”特聘教授，實現了河南省“長江學者”特聘教授零的突破。
意識的覺醒，自強自立
河南大學副教授、教育學博士王振存一直致力于河南教育的研究。在他看來，河南大學、包括河南教育的現狀，和整個中西部發展有關系。“我們和過去比有很大發展，但是橫向比的話，在中部六省中，我們各項指標都是有差距的。”
他說，改革開放以后，東部沿海開發，接著西部大開發，最終政策導致了中部凹陷、教育資源的不均衡，也影響了河大的發展。好在這種局限即將被打破，“我們現在也在謀劃發展，尤其是鄭汴一體化、中原經濟區建設。”
他說，如果說過去是坎坷的話，現在正在努力實現跨越，在破解開封和河大困境。一個例子是，原先文件都是說“把鄭州大學建設成高水平‘211’、加快河南大學建設進程”，但現在是“把鄭州大學和河南大學建設成全國一流大學”。“我們要抓住這個機會。重要的就是立足自身，按照‘百年名校振興計劃’，想想下一個百年，河大能為這個社會做什么貢獻，一所大學需要的是長遠的謀劃。”
這種“向前看”的思想，也基本成了河大人的共識。在他們看來，一定要抓住這個機遇，自信自強。
耿明齋說，學校和人一樣，不要老抱怨別人對你不好，沉醉在失落中。如果失落，就是把命運寄托到別人身上，事實上自己有尊嚴，才能贏得別人的尊重。“看過去是為找動力，不是找失落。我們必須加強學科建設，在國內一流大學中找到自己穩定的位置和話語權。”
大學之大，在名師
王振存認為，上世紀40年代是河大輝煌期，原因主要是起點高、辦學理念國際化，同時學校有大批名師，“大學最根本的還是有名師。”
河南大學前校長王文金，也曾是新中國成立初河南大學學生，當時學校還有一批積淀深厚的老師。他記得他們上課時候，講《楚辭》，“帝高陽之苗裔兮，朕皇考曰伯庸”，能講一個學期。也有一些老師，講課雖然稱不上生動，“但聊天的時候，就像他背后有個大海，取之不盡。”
他覺得，上大學就是上氛圍，上大學就像泡腌菜壇子，進去泡一泡就不一樣。
百年校慶之際，河南大學教授王立群送了份寄語：“我覺得河大對我來說最難忘的就是她深厚的學術積淀，和獨有的優良的學術氛圍及學術風氣，這對青年學子和教師來說影響非常大。河南大學的前一個百年是曲折的，但是今天總算是從低谷走出來了，新一屆，或者下下一屆領導班子，要有敬畏之心，要愛護這個百年名校的品牌，廣納天下英才。”
