高校學(xué)科大類招生 倒逼改革還是吸引眼球

　　在日前南京財(cái)經(jīng)大學(xué)舉行的全國(guó)地方財(cái)經(jīng)類院校招生工作研討會(huì)上，近年來(lái)國(guó)內(nèi)許多高校正在嘗試的招生錄取新辦法——“按學(xué)科大類招生”，引起一片爭(zhēng)議。

　　按學(xué)科大類招生的基本做法是：高校將相同或相近學(xué)科門(mén)類的多個(gè)專業(yè)按一個(gè)專業(yè)大類招生，考生按大類填報(bào)志愿，入學(xué)后前1~2年打通培養(yǎng)，大二或大三年級(jí)時(shí)再按照一定程序和標(biāo)準(zhǔn)具體選擇專業(yè)、分流培養(yǎng)。這一新舉措推出后，不同的聲音始終不絕于耳，一些招生專家認(rèn)為，其利弊得失頗費(fèi)思量。

　　首先，這一做法人為地將學(xué)生分成了三六九等，“滿足了一部分，得罪了一大批”。有高校代表提出，按學(xué)科大類招生后，大二或大三時(shí)按照怎樣的程序和標(biāo)準(zhǔn)將學(xué)生分流到相關(guān)專業(yè)呢？目前大多數(shù)高校的做法都是按照入學(xué)后1~2年的學(xué)習(xí)成績(jī)(學(xué)分)排名，設(shè)定一定比例進(jìn)行分流。這樣做的結(jié)果是，成績(jī)排名靠前的“優(yōu)秀學(xué)生”聚集到“熱門(mén)專業(yè)”，其他學(xué)生則分流到“冷門(mén)專業(yè)”。“這貌似公平，但必然導(dǎo)致‘冷門(mén)專業(yè)’越來(lái)越冷，學(xué)生沒(méi)興趣、老師沒(méi)干勁，形成惡性循環(huán)。”一所高校的學(xué)生處長(zhǎng)這樣評(píng)判。

　　專業(yè)分流中的“拼爹”也讓學(xué)校不堪重壓。“按大類招生以后，每到專業(yè)分流的時(shí)候，來(lái)自方方面面的干擾全都來(lái)了！”廣東某高校招生就業(yè)處處長(zhǎng)介紹說(shuō)，“一些學(xué)生家長(zhǎng)能量很大，他們的孩子入學(xué)后學(xué)習(xí)不算努力，但也能夠轉(zhuǎn)入理想的專業(yè)”，正因?yàn)槿绱耍�這位處長(zhǎng)從按學(xué)科大類招生的“最早支持者”變成現(xiàn)在“最大的反對(duì)者”。廣西某高校還因?qū)�業(yè)分流中的“暗箱操作”引發(fā)激烈矛盾，被學(xué)生“告”到教育部。

　　“熱門(mén)專業(yè)”與“冷門(mén)專業(yè)”之間的結(jié)構(gòu)性矛盾更加突出。與會(huì)代表紛紛坦言，就財(cái)經(jīng)類高校而言，在按學(xué)科大類招生后進(jìn)行專業(yè)分流時(shí)，幾乎所有學(xué)生都熱衷于會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理、金融學(xué)、審計(jì)學(xué)等少數(shù)優(yōu)勢(shì)專業(yè)，而這些專業(yè)的師資力量、教育教學(xué)資源與設(shè)施等，都與“蜂擁而至”的學(xué)生不相匹配，教學(xué)質(zhì)量難免“偷工減料”。

　　圍繞按學(xué)科大類招生的是是非非，哈爾濱某高校的學(xué)生處長(zhǎng)建議，“要么實(shí)行完全學(xué)分制、徹底由學(xué)生自主選擇專業(yè)，要么高考錄取時(shí)直接‘一竿子到底’排定專業(yè)。”

　　南京財(cái)經(jīng)大學(xué)校長(zhǎng)徐從才卻認(rèn)為，“雖然困難很多，但高等學(xué)校堅(jiān)持以人為本、不斷擴(kuò)大學(xué)生選擇空間的辦學(xué)大方向是沒(méi)錯(cuò)的。”他認(rèn)為，隨著高等教育的大眾化，高校必須由“我教什么你學(xué)什么”的“賣方市場(chǎng)”，向“你學(xué)什么我教什么”的“買方市場(chǎng)”轉(zhuǎn)變，從某種意義上說(shuō)，按學(xué)科大類招生中出現(xiàn)的種種問(wèn)題，本質(zhì)上是社會(huì)在倒逼高校深化改革。“如果高校不能順應(yīng)甚至漠視這種需求，繼續(xù)墨守成規(guī)、因循守舊，考生和用人單位就會(huì)選擇‘用腳投票’。” (通訊員 李榮國(guó) 記者 楊頻萍)