寶寶玩轉(zhuǎn)英語(yǔ)的三個(gè)攻略

　　Danny的爸爸媽媽自認(rèn)為已經(jīng)為4歲的Danny創(chuàng)造了優(yōu)良的英語(yǔ)環(huán)境——Danny所在的雙語(yǔ)幼兒園里每天都有外教上課，周末還要加碼昂貴的英語(yǔ)小班課，家里墻上床頭貼滿英語(yǔ)單詞。可是，每次爸爸媽媽想要考察一下Danny的英語(yǔ)水平，這小家伙總是愣不肯開(kāi)口！莫非，是Danny的智商出了問(wèn)題？

　　其實(shí)，幼兒在0-7歲處于語(yǔ)言敏感期，在這一階段學(xué)習(xí)語(yǔ)言會(huì)起到事半功倍的作用。尤其是寶寶2歲以后進(jìn)入了“語(yǔ)言爆發(fā)期”，隨著生活經(jīng)驗(yàn)逐漸豐富，能夠駕馭的語(yǔ)言也就越來(lái)越豐富。

　　存在Danny這種狀況的孩子其實(shí)并不在少數(shù)，這當(dāng)然不是寶寶的智商造成的，問(wèn)題恰恰在于父母本身。對(duì)這些孩子來(lái)說(shuō)，在家不肯說(shuō)英語(yǔ)的原因可能有以下幾個(gè)方面：

　　一是家長(zhǎng)的提問(wèn)方式不對(duì)。許多爸爸媽媽總喜歡考問(wèn)孩子，如：“蘋(píng)果”用英文怎么說(shuō)，這會(huì)誤導(dǎo)孩子認(rèn)為英語(yǔ)就是將漢語(yǔ)逐字逐句翻譯。

　　二是常常直接地問(wèn)寶寶在幼兒園都學(xué)了什么？由于孩子的概括能力、表達(dá)能力還不足，也就不能對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行準(zhǔn)確的回答，久而久之，孩子就不愿回答父母了。

　　三是語(yǔ)言環(huán)境的影響。由于爸爸媽媽在家和孩子說(shuō)的都是漢語(yǔ)，因此寶寶漸漸會(huì)認(rèn)為，只有在學(xué)校才說(shuō)英語(yǔ)。又或者爸爸媽媽沒(méi)有給寶寶積極應(yīng)答的環(huán)境，對(duì)于孩子的表現(xiàn)沒(méi)有給予及時(shí)的配合和表?yè)P(yáng)。