"小升初"英語考試竟有高考題

　　小學(xué)生學(xué)奧數(shù)已經(jīng)苦不堪言，孰不知“小升初”英語考試?yán)锼�需掌握的各種復(fù)雜語法知識，較之奧數(shù)對孩子的傷害有過之而無不及。

　　林克媽媽(微博)對此深有感觸

　　這些原本應(yīng)該出現(xiàn)在高考(微博)、甚至是大學(xué)英語考試?yán)锏念}目，竟然會出現(xiàn)在小升初的試卷上！

　　2009年9月，林克在進入小學(xué)五年級之后，我就經(jīng)常接到林克班同學(xué)家長的電話：“林克媽媽，我女兒在課外報的小升初班，怎么要上被動語態(tài)和虛擬語氣啊？!這不是大學(xué)的語法內(nèi)容嗎？”“林克媽媽，我兒子連主動語態(tài)、現(xiàn)在完成時都沒整明白，小升初輔導(dǎo)班里卻要講被動語態(tài)的現(xiàn)在完成時，這是不是瘋了？”……

　　我連忙在網(wǎng)上輸入“小升初 語法”，進行關(guān)鍵詞搜索，查詢是否屬實。情況完全像家長們所說的那樣。是啊，這些原本應(yīng)該出現(xiàn)在高考、甚至是大學(xué)英語考試?yán)锏念}目，竟然會出現(xiàn)在小升初的試卷上！

　　為補習(xí)語法不得不為孩子報“占坑班”

　　2010年3月，在林克的要求下，我給她報了一個“占坑班”(不上“占坑班”將意味著連市重點、區(qū)重點中學(xué)的考試資格都沒有)。林克把“小升初英語復(fù)習(xí)要點”拿回來了。這份“復(fù)習(xí)要點”其實就是“語法要點”，數(shù)十頁的紙上密密碼碼地寫著數(shù)百條抽象、晦澀的語法規(guī)則，有的語法規(guī)則后面還有一些幫助記憶的“順口溜”。而語法內(nèi)容則包括了現(xiàn)在完成時、過去完成時、被動語態(tài)(被動語態(tài)的現(xiàn)在完成時)、各種從句、倒裝句、獨立主格結(jié)構(gòu)等語法規(guī)則，幾乎囊括了英語中所有的語法現(xiàn)象。這雖然是一套小升初復(fù)習(xí)資料，無疑還是一分中考、高考，甚至是大學(xué)英語四級考試的語法復(fù)習(xí)資料。

　　拿著這份“小升初英語復(fù)習(xí)要點”，我的心里沉甸甸的。我真為孩子們感到痛心啊：要浪費多少時間，才能背完這上百條干巴巴的語法規(guī)則，背完之后，英語學(xué)習(xí)的興趣早已被折磨得一干二凈，而且，還將永遠(yuǎn)學(xué)不好英語。

　　在小升初的指揮棒下，很多家長和我一樣真的無所適從

　　明知苦學(xué)語法掌握不了英語，又不得不讓孩子死記大量的語法規(guī)則；一邊抱怨“題海戰(zhàn)術(shù)”把孩子造就成沒有思想的做題工具，一邊又在懊悔平時沒有讓孩子多做題，沒有把自家的孩子也訓(xùn)練成做題工具。

　　要應(yīng)對小升初，考上理想的中學(xué)，孩子們的英語學(xué)習(xí)就不得不從一開始就走上我們過去那條已經(jīng)被實踐證明是錯誤的老路。我們知道，過去的那種以背單詞、學(xué)語法、做練習(xí)為教學(xué)核心的傳統(tǒng)英語教學(xué)法已經(jīng)使兩代人成為“聾啞”英語。不幸的是，到了視聽工具高度發(fā)達(dá)、視聽材料異常豐富的現(xiàn)在，我們所用的英語教學(xué)法甚至比傳統(tǒng)還要傳統(tǒng)。因為，過去的傳統(tǒng)教學(xué)法在背單詞、學(xué)語法、做練習(xí)題上至少還是循序漸進、適可而止的，而現(xiàn)在的傳統(tǒng)教學(xué)卻要求剛?cè)腴T不久的小學(xué)生學(xué)習(xí)高難度語法，并把他們迅速地拋入“題海”之中。

　　大量給孩子灌輸語法等于給孩子喂“毒奶粉”

　　那么，這種比傳統(tǒng)還要傳統(tǒng)的教學(xué)法對孩子們的英語學(xué)習(xí)究竟有什么危害呢？

　　我們來看一看嬰兒所需要的營養(yǎng)成分。大家知道，嬰兒在不同成長期所需的營養(yǎng)不同，家長給嬰兒買奶粉時，要根據(jù)年齡，挑選嬰兒一段、二段等配方奶粉。

　　英語學(xué)習(xí)也一樣。語言能力在不同發(fā)展階段有著不同的需求，在初學(xué)階段就是要以培養(yǎng)興趣、練好聽說、建立語感為主要目的。如果不尊重這個客觀規(guī)律，忽視對聽說和語感的培養(yǎng)，而直接進行大量的語法講練，就等同于讓嬰兒食用中老年奶粉，甚至是有毒奶粉。

　　誰都知道，以這種方式喂養(yǎng)嬰兒，嬰兒是不可能健康成長的，甚至還有可能丟掉性命。同樣，以這種違背語言學(xué)習(xí)規(guī)律的方式學(xué)語言，將會扼殺孩子未來英語學(xué)習(xí)的潛力，無異于拔苗助長。