現在多數家庭的生活離不開電視機，讓不讓孩子看電視，很多家長都有疑惑，也長期存在著兩種截然不同的觀點。
究竟該不該讓寶寶看電視
正方觀點：電視是有效的早教方式
促進寶寶語言發育，擴大詞匯量。嬰幼兒時期是兒童語言獲得期，電視發音標準，音樂動聽，畫面生動，能更好地吸引兒童去模仿和理解，從而提高他們的語言能力。
開發寶寶的大腦。嬰幼兒看電視也會試圖認識和理解畫面，這有助于大腦的開發。
電視作為中介，可拓寬寶寶的知識面，加強他們與社會的聯系。電視使他們可以直觀認識各種從未接觸過的物體：各種社會角色，動物，魚類，鳥類，甚至古生物恐龍，獲得廣泛的信息。
反方觀點：電視傷寶寶于無形之中
對寶寶的身體有影響。原本活潑好動的寶寶，一旦迷上電視后，在電視機前一坐就是1到2個小時，這不僅對眼睛，還對身體有很大的傷害。消化功能不好的寶寶，長時間坐著不動會產生厭食，不利于生長發育；而消化能力很強的寶寶，吃飽后坐著不動，久而久之就會發胖。
導致寶寶不愛讀書。電視對寶寶有著極大的誘惑力，其鮮艷的色彩，變化的畫面，動聽的音樂，不斷地刺激、興奮寶寶的大腦，所以愛看電視的寶寶對有著單調的畫面、枯燥的文字的書本就失去了興趣。但是，電視所傳播的信息大多是片斷式、跳躍式的，寶寶從中只能得到一些零碎的、不系統的知識。而且，任何學習過程都要伴隨著一個思考過程，而電視不可能給人留下可以進行思考的時間，長期這樣，寶寶的想像能力、創造能力必然會受到約束，最終導致寶寶對讀書、學習不感興趣。閱讀興趣和閱讀習慣是需要在早期教育中打下基礎的，否則會事倍功半，甚至勞而無功。而寶寶迷上電視也是在最初成長的幾年里形成的，因此父母要盡量不讓嬰幼兒看電視，盡早讓書成為他們的朋友，讓他們養成良好的學習興趣和學習習慣。
致使寶寶興趣單調。寶寶長時間坐在電視機前，外界事物很難引起他們的興趣，帶他們去學畫畫、學彈琴、學下棋，他們的興趣都不高，往往是半途而廢。學習的過程是一個艱苦的過程，而看電視卻是娛樂消遣的過程，長時間看電視使得寶寶處在一種松散的狀態下，自然會對一些需要付出腦力和體力才能獲得的知識和技能產生排斥。
社會交往能力差。寶寶把大量的時間用于看電視，那么他與外界交往的機會就大大減少。長時間獨處，終日與電視為伴，會使寶寶的心理發育產生障礙，他們時常模仿電視中人物的動作和語言，不看電視就會焦躁不安，看電視時討厭別人打擾。由于寶寶的自我控制能力差，性格和行為可塑性大，而寶寶的模仿能力又強，對形形色色的電視信息大多是囫圇吞棗，影響了思維、性格和行為的正常發展，這對兒童心理發育也會起到負面效應。
產生自閉癥。電視會剝奪孩子的思考力，因為看電視需要的只是孩子的被動注意力，小孩子在看電視的認知學習中會變得不再愛動腦筋。沉迷于電視的孩子在生活中缺乏主動性，對電視的過度關注讓他們忽略自己的玩具和小朋友，守在電視機前看那些并不適合他們的節目，不愿意和其他人交流，從而出現“電視自閉癥”。
分年齡段讓寶寶適當地看電視 電視對寶寶的影響很大，如果一點都不接觸的話，也不太現實，而且也不利于寶寶的生長發育，所以這就需要父母的引導，讓各個年齡段的寶寶適當地看電視。
2歲以下的寶寶
時間：此時孩子更需要面對面交流，親自探索世界。可嘗試接觸電視，但一天不要超過30分鐘到1小時。
內容：內容不是特別重要，對此時的孩子來說，電視節目新奇而又模糊不清。鮮艷、平和、活潑、幽默都可以，孩子們在看時往往會跟著唱呀跳呀，模仿或是拍巴掌。
提醒：在孩子看電視的時候呆在他們的左右，以便隨時對孩子提出的問題做出反應，如果你只是需要休息一會兒或是折疊衣服，干脆坐在寶寶身邊。
專家建議：要按照你的愿望來形成孩子的習慣。
2到4歲的寶寶
時間：此時孩子看得越多越想看，保證看電視時間比例最少，一天不超過1到2小時(包括電腦時間)。
內容：此時的孩子應看正面意義的內容，不應有反面意義的內容，尤其不能有暴力內容。不能出現帶有偏見、有不好語言、使人恐懼的內容，盡量避免接觸商業廣告。
提醒：與孩子一起看，可以評價電視內容，有利于對孩子進行教育，一旦遇到令人不愉快的內容也可以立刻終止。
專家建議：可提出你的建議后再讓孩子們選擇看什么或看多長時間，時間快到時，提醒他們下面該做的事情。
