孩子提出不合理的要求，幾乎是每個父母都會遇到的問題，可能父母的做法不同，所以產生的教育效果也是不同的。如果父母屈服孩子的要求，滿足他隨意提出的要求，長此以往，孩子就會發展成 “給我東西”這種習慣。
孩子為何會提出不合理的要求
要想應對孩子的不合理要求，首先我們要了解，他們提出這些要求的原因所在。
1、出于好奇心
任何一個孩子都具有強烈的好奇心，年齡越小，其好奇心越強烈、越廣泛。比如孩子喜歡什么東西都看看、摸摸、嘗嘗、試試。但是孩子考慮不到這些嘗試會不會給大人的生活帶來不便，會不會對自己產生危險，會不會對東西造成損害，但是上述三種任何一種情況，通常就會產生“不合理”的要求和行為，其實，孩子是無辜的無所謂合理不合理，屬于不知者不怪。
2、要別人幫忙
貪圖享樂、安逸，回避痛苦、勞累是人的本性，大人和孩子都是這樣。比如，孩子累了，就要大人抱著；比如孩子吃東西，要打人剝皮，吃飯要大人喂、起床要大人催等。只要不符合“自己能做的事情自己做”的原則，孩子的此類要求當屬不合理要求。
3、擁有破壞欲
有時候孩子喜歡拋擲東西，喜歡把搭好的積木推倒，把整齊的房間弄亂，喜歡摘大人的眼鏡，欺負小朋友等，這種情況就要區分。一種情況，孩子破壞既定的規則看看會變成什么樣，屬于了解事物的一種方式，是自然和健康的，有時候看起來是“惡作劇”，其實沒有惡意；一種情況，是孩子有壓抑的情緒，出于發泄和尋求平衡，這種情況就不簡單的是“不合理”要求的問題，需要相應的心理疏導。
4、獨享占有欲
有一種孩子，凡事喜歡獨享、獨占，無限制的尋求更多和占有。這顯然是不合理的要求，不懂得分享、贈予的樂趣和必要，會大大妨礙孩子對社會的適應。
5、強烈控制欲
很多時候，孩子提出一個要求，并非是僅僅滿足這個要求這么簡單，他是想通過這個要求來確認他對成人的控制，占領心理上的優勢�？赡�，他們也知道自己的要求是不合理的，但是他想證明的是“自己是否有求必應”以及“大人是否聽我的”，他非常享受和依賴能控制大人的感覺。
孩子的不合理要求 爸媽分年齡段應對
面對孩子提出的不合理要求，爸爸媽媽是不是這樣做過呢：訓斥、打罵、懲罰……這些教育方式并不能起到什么效果，反而會讓孩子的不合理行為變本加厲。想要拒絕孩子，還是要分年齡段來進行。
0至2歲 直接說
這個年齡段的寶寶語言功能還不完善，如果爸爸媽媽對他講比較復雜的道理的話，孩子可能會聽不明白。
所以對這個階段的孩子應采取的拒絕方式是直截了當的體驗式。如直接對孩子說“不可以”或是對他搖頭。當孩子有危險舉動，例如去拿打火機玩的時候，爸媽就要馬上制止，甚至可以給寶寶一點小苦頭吃，如取消孩子外出玩耍的機會等。
2至4歲 冷處理
2到4歲的孩子正處于人生第一個“反抗期”。這個時期，孩子不再像以前那樣聽話，經常和大人“鬧獨立”，叛逆性十足。
對這個時期孩子的不合理要求，爸爸媽媽要采用適當方式加以引導，盡量避免采用強硬的處理手段。
“冷處理”是對付這階段孩子不錯的辦法。當孩子大吵大鬧的時候，你可以不去理睬他，等事后雙方都冷靜下來了，再同他講道理。如果孩子是在公眾場合撒潑的話，爸爸媽媽可以先把孩子拖回去，再進行冷處理。這樣做對孩子的自尊心起到了保護作用。
4到6歲 講道理
這個時期的孩子在心理特征上處于一個過渡期，正從“自我中心”發展到認識周圍的環境事物。同時，孩子在語言上的智能也有了相當的提高。爸爸媽媽這時就可以采取“講道理”的方式來同孩子溝通了。
