高中生潛伏大公司兩月學(xué)創(chuàng)業(yè)

　　文化程度不高，敢夢(mèng)想，有沖勁。埃瑞克·西蒙斯是一個(gè)普通的美國青年。在潛伏AOL總部2個(gè)月后，他收到風(fēng)險(xiǎn)投資商5萬美元的投資，如愿以償開始創(chuàng)業(yè)。

　　我們不敢斷言他以后會(huì)取得多大的成功，但是我們卻有驚奇的發(fā)現(xiàn)。這些特質(zhì)和成長過程中的比爾。蓋茨、喬布斯的成長史有驚人的相似。

　　在美國，這樣的“典型創(chuàng)業(yè)者”很多。但在中國，很少很少。是制度、是教育還是其他什么原因，這值得我們思考。

　　西蒙斯?jié)摲�了兩個(gè)月的AOL總部。

　　他是壞學(xué)生，但他想改革教育

　　去年秋天，19歲的埃瑞克·西蒙斯還是一個(gè)普通的芝加哥高中學(xué)生，但卻對(duì)學(xué)校里的一切興趣不大。有一天，他的高中老師找他面談時(shí)問，她可以做點(diǎn)什么才能提起他的興趣。西蒙斯在自己創(chuàng)辦的公司“ClassConnect”介紹中寫道：“當(dāng)時(shí)我被難住了，因?yàn)閺膩頉]有人問我相關(guān)的問題。我想了一下說，我希望與他人一起在電腦前工作，設(shè)計(jì)學(xué)校能用的軟件�！睘榱藢�(shí)現(xiàn)這一愿望，在高中畢業(yè)，在大學(xué)朋友的沙發(fā)上混了一段時(shí)間之后，西蒙斯參加了“美國在線”(AOL)的K12創(chuàng)業(yè)孵化項(xiàng)目。這是一個(gè)新的硅谷創(chuàng)業(yè)者教育項(xiàng)目，幫助年輕創(chuàng)業(yè)者獲得如何建立公司的相關(guān)知識(shí)。