因為各方面表現優秀,目前,這三位獲獎選手都被保送進北京大學。
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◆“輔導班”并非越多越好
為避免孩子“輸在起跑線”,當下,很多家長都給孩子報了不止一個輔導班,讓孩子們叫苦不迭。輔導班報得越多越好嗎?
“我從小到大就沒上過輔導班,唯一一次是小學五年級時報了一個英語班,但我實在覺得老師講得太慢,聽了幾節課就回家自學了。”對于輔導班,姚博文比較“保守”。他認為當下校外各類奧賽班水平參差不齊,很難保證教學質量。
“形成自己的學習方法很重要。”吳柯蒙說,“奧賽培訓就像一棵大樹。校內老師的指導注重基礎,就像樹根;外部培訓一般為大學教師,注重前沿的科研知識,就像樹冠;只要兩者兼顧,大樹才能枝繁葉茂。”他說,自己平時除了參加校內生物奧賽指導老師的培訓外,還經常利用假期和課余時間,到北京及省內高校參加一些奧賽方面的培訓。“學習來自不同地方的老師和同學的科研思路和方法,收獲很大。”
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