因為各方面表現優秀，目前，這三位獲獎選手都被保送進北京大學。
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◆“輔導班”并非越多越好
為避免孩子“輸在起跑線”，當下，很多家長都給孩子報了不止一個輔導班，讓孩子們叫苦不迭。輔導班報得越多越好嗎？
“我從小到大就沒上過輔導班，唯一一次是小學五年級時報了一個英語班，但我實在覺得老師講得太慢，聽了幾節課就回家自學了。”對于輔導班，姚博文比較“保守”。他認為當下校外各類奧賽班水平參差不齊，很難保證教學質量。
“形成自己的學習方法很重要。”吳柯蒙說，“奧賽培訓就像一棵大樹。校內老師的指導注重基礎，就像樹根；外部培訓一般為大學教師，注重前沿的科研知識，就像樹冠；只要兩者兼顧，大樹才能枝繁葉茂。”他說，自己平時除了參加校內生物奧賽指導老師的培訓外，還經常利用假期和課余時間，到北京及省內高校參加一些奧賽方面的培訓。“學習來自不同地方的老師和同學的科研思路和方法，收獲很大。”
