名師傳授高考技巧 最后幾天再“磨磨槍”(3)

　　關(guān)注熱點分析，用學(xué)科思維分析問題。

　　政治命題一般是把熱點內(nèi)容作為背景材料，考查學(xué)生提取、分析和重組材料的能力，突出體現(xiàn)在主觀題中。

　　通過分析近幾年的高考試題發(fā)現(xiàn)，高考試題對能力考核的目標(biāo)要求層次和水平總體提高了，更注重試題的開放性和探究性。

　　這就要求學(xué)生首先關(guān)注熱點(分為短期與長效熱點)，特別注重長效熱點，其次要善于運用經(jīng)濟(jì)、政治、哲學(xué)與文化等多個角度分析熱點問題，熟練把握長效熱點與教材內(nèi)容的結(jié)合點；注重分析材料，在把握材料中心思想的基礎(chǔ)上理清材料的層次，最后把材料與主干知識相結(jié)合，組織答案，組織答案時注意對時政術(shù)語的運用。

　　歷史

　　掌握必要的應(yīng)試技巧

　　鄭州外國語學(xué)校 高三歷史備課組長 楊玉梅

　　首先，進(jìn)行必要的模擬強(qiáng)化訓(xùn)練，選取典型的背景材料，加強(qiáng)“能力層次”、“材料觀點”、“數(shù)字材料”等題型的有效訓(xùn)練。有針對性地加強(qiáng)答題各環(huán)節(jié)訓(xùn)練，包括審題、信息采集、分析思維模型構(gòu)建、答案組織與表述各環(huán)節(jié)訓(xùn)練，尤其加強(qiáng)綜合分析的思維模型構(gòu)建。

　　另外，掌握必要的應(yīng)試技巧，這是對知識能力的巨大補(bǔ)充，也是素質(zhì)的真實體現(xiàn)。