關注熱點分析，用學科思維分析問題。
政治命題一般是把熱點內容作為背景材料，考查學生提取、分析和重組材料的能力，突出體現在主觀題中。
通過分析近幾年的高考試題發現，高考試題對能力考核的目標要求層次和水平總體提高了，更注重試題的開放性和探究性。
這就要求學生首先關注熱點(分為短期與長效熱點)，特別注重長效熱點，其次要善于運用經濟、政治、哲學與文化等多個角度分析熱點問題，熟練把握長效熱點與教材內容的結合點；注重分析材料，在把握材料中心思想的基礎上理清材料的層次，最后把材料與主干知識相結合，組織答案，組織答案時注意對時政術語的運用。
歷史
掌握必要的應試技巧
鄭州外國語學校 高三歷史備課組長 楊玉梅
首先，進行必要的模擬強化訓練，選取典型的背景材料，加強“能力層次”、“材料觀點”、“數字材料”等題型的有效訓練。有針對性地加強答題各環節訓練，包括審題、信息采集、分析思維模型構建、答案組織與表述各環節訓練，尤其加強綜合分析的思維模型構建。
另外，掌握必要的應試技巧，這是對知識能力的巨大補充，也是素質的真實體現。
