因何出國
追求世界排名領(lǐng)先的高校
高中畢業(yè)生何以熱衷到陌生的國度留學?
省實驗中學校長潘永興介紹,該校出國留學的應(yīng)屆畢業(yè)生中,絕大部分都是成績優(yōu)異、綜合素質(zhì)較高的學生,這些學生通常都選擇世界排名領(lǐng)先的國外高校就讀。他們認為國外的高校更重視對學生的全面培養(yǎng),并且有更先進的教育理念。而且,世界名校的雄厚實力與良好的聲譽也更吸引他們。
高考成績決定是否出國
長春市十一高中校長朱杰將選擇出國留學的應(yīng)屆畢業(yè)生歸為兩類:一類是在高考前就確定要出國留學,比如學校有兩名高二學生現(xiàn)在就已經(jīng)收到了兩所世界名校的錄取通知書;另一類則是以高考成績決定是否出國。
他說,后者當中,多數(shù)人對于高考的態(tài)度是必須參加,這些人原本并未打算出國留學,但如果不能通過高考考取理想的國內(nèi)院校,他們就會考慮出國留學;還有一小部分人在高考前就有出國留學的打算,但是仍然對高考抱有希望,論成績而定。
想體驗國外生活
朱杰說,在出國留學的學生中,也不乏成績和綜合素質(zhì)處于中下等水平的學生。這些學生自認無法考取國內(nèi)的理想高校,而且個人能力也不符合國外名校的招生標準,但是他們很想體驗國外生活。所以,不管是什么樣的學校,只要是能出國讀書就行,但是有這種缺乏選擇性的做法的人并不多。
潘永興也認為這種情況存在,但是以個人興趣決定是否留學的學生越來越少了。“現(xiàn)在的學生和家長對于大學的選擇更加趨于理性,什么樣的學校和專業(yè)更適合自己,他們都會進行比較。”
更接受國外的教育模式
長春市十一高中的應(yīng)屆畢業(yè)生劉思嘉在3月份就已經(jīng)收到了華盛頓大學的錄取通知書,盡管如此,她還是參加了高考。她認為,高考一生只有一次,一定要參加,就算不在國內(nèi)讀大學,也要檢驗一下自己,不留下遺憾。
劉思嘉說,決定出國留學是在去年的6月。因為發(fā)覺自己對文科類的知識更有興趣,她就從理科轉(zhuǎn)到了文科。但是轉(zhuǎn)到文科之后,她發(fā)現(xiàn)所學的文科知識并非她想象的那樣。而且,她認為以考試為學習目的的做法并不可取,同時,她也適應(yīng)不了將考試作為判斷一個人能力的教育模式。因此,她決定出國就讀。
對于國外的高校教育,劉思嘉認為,在國內(nèi),應(yīng)屆大學畢業(yè)生在找工作時總會被要求工作經(jīng)驗,可是,大學并沒有提供足夠的實習機會,而國外的大學從大二開始就可以參加實習,接觸社會,畢業(yè)時找工作更容易。更重要的是,國外的大學在管理上更加人性化,教育模式更先進、科學,還能拓展她的眼光和人生經(jīng)歷。
此外,劉思嘉認為,與國內(nèi)的大學生相比,她不僅有國內(nèi)的生活圈,同時還將擁有國外的生活圈,能接觸到一些他們所體驗不到的事物。
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