學(xué)生“被留學(xué)” 不敢違背“父母之命”

　　“被留學(xué)”主要指：無法正確面對就業(yè)壓力，盲目出國留學(xué)，把國外當(dāng)避風(fēng)港；迫于父母要求，不情愿地出國留學(xué)；自愿留學(xué)，但不了解自己，隨便找個所謂熱門國家、熱門專業(yè)就讀。

　　后果：“被留學(xué)”者在準(zhǔn)備或遠(yuǎn)赴海外求學(xué)的過程中承受著巨大的身心壓力，學(xué)業(yè)不但沒有精進(jìn)，個人的發(fā)展也受到極大的影響。有的人成了海帶(海待)，有的成了海參(海剩)。更有甚者，由于無法適應(yīng)國外嚴(yán)格的教學(xué)制度，而中途被開除……這已經(jīng)成為一種不可忽視的社會現(xiàn)象，學(xué)生和家長需引起足夠的重視。

　　在近年的留學(xué)熱潮中，很多學(xué)生都不清楚自己為什么要出國，只是一味地為了留學(xué)而留學(xué)。

　　據(jù)了解，家長們一心追求留學(xué)低齡化，讓很多孩子在還沒做好準(zhǔn)備的情況下，就被“不明不白”地送出了國，如此被動地去留學(xué)也被一些留學(xué)生自嘲為“被留學(xué)”。

　　重傷一：

　　不敢違背的“父母之命”

　　“在我爸媽眼中，只有出國讀名牌大學(xué)，將來才能找到一份高薪、風(fēng)光的工作。”馮霖(化名)表示，自己從小喜歡畫畫，但是高考并未考上理想的美術(shù)院校。

　　望女成鳳的父母一直希望馮霖能夠去法國進(jìn)修美術(shù)，在不顧她的意愿下，家里開始給她安排去法國留學(xué)的各種事宜。

　　“語言不通，我聽課十分吃力。”馮霖表示，到了法國后，對新的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境非常不適應(yīng)，由于學(xué)校老師講課是全法語的形式，這對語言本來就未過關(guān)的她來講，十分煩躁和郁悶。上課遲到、早退，不按時交作業(yè)等一系列違反校紀(jì)校規(guī)的事情逐漸在她身上出現(xiàn)。

　　“國內(nèi)的老師和留學(xué)機構(gòu)幫我做了很多爭取的工作，可我當(dāng)時真的是念不下去了，我一心就想回國，最后沒拿到文憑就回來了。”馮霖?zé)o奈地表示，由于違反校紀(jì)且屢次不改，學(xué)校最后做出了開除的決定，所交的費用也一律不予退還。

　　分析：啟德教育沈陽分公司英愛主管陳晨指出，像馮霖同學(xué)這樣“被留學(xué)”的學(xué)生很多，他們的父母在沒有爭取孩子的意愿，沒有了解孩子的真實想法的情況下就送孩子出國，不僅最后孩子沒有拿到文憑，同時也給家里帶來了很大的經(jīng)濟損失。

　　建議：“有意讓孩子出國留學(xué)前，一定要和孩子進(jìn)行溝通，積極調(diào)整計劃或者求助專業(yè)的留學(xué)機構(gòu)，進(jìn)行合理的規(guī)劃。”陳晨表示，避免讓孩子成為被動實現(xiàn)“父母愿望”的工具。同時，建議家長根據(jù)孩子自身的興趣特長，以及他現(xiàn)有的學(xué)習(xí)能力和職業(yè)價值觀進(jìn)行綜合評估選擇，不鼓勵讓不適合或不具備這種學(xué)習(xí)能力的學(xué)生盲目出國。

　　重傷二：

　　隨大溜 流行啥就跟啥風(fēng)

　　“我單位同事的孩子都去的美國，我兒子高中畢業(yè)也讓他申請美國的大學(xué)。”家長袁女士表示。記者在一些留學(xué)機構(gòu)了解到，像袁女士這樣想法的大有人在，學(xué)生之間喜歡跟風(fēng)，家長之間喜歡隨大溜，至于具體選擇哪個國家、讀什么專業(yè)、留學(xué)后能有什么樣的出路，他們大多沒有多少概念，在留學(xué)機構(gòu)進(jìn)行咨詢中，這類人群占了相當(dāng)一部分比例。

　　徐允哲(化名)就屬于這類“被留學(xué)”人群，就讀于華盛頓州立大學(xué)的他，兩年前看到身邊很多同學(xué)都出國留學(xué)了，于是也“跟風(fēng)”選擇了赴美留學(xué)。為了方便申請而不是基于自身愛好，他選擇了理論數(shù)學(xué)。

　　“現(xiàn)在很后悔選了這個專業(yè)，每天只要我醒來一想到要學(xué)這個就郁悶，根本也學(xué)不進(jìn)去，現(xiàn)在只能硬著頭皮把畢業(yè)證混到手了。”許允哲說。

　　分析：啟德教育沈陽分公司英愛主管陳晨表示，出國留學(xué)最忌諱沒有規(guī)劃，因為在選擇專業(yè)上不僅要考慮自身的興趣，更主要的要考慮到日后就業(yè)問題。像徐同學(xué)這樣如果不采取措施，繼續(xù)在“被留學(xué)”的路上一條道走到黑，其后果是不但給家庭造成經(jīng)濟損失，學(xué)無長進(jìn)，畢業(yè)回來后也是毫無競爭力可言。

　　建議：經(jīng)貿(mào)留學(xué)美國部顧問楊松林曾表示，當(dāng)初盲目選專業(yè)的這類“被留學(xué)”者，現(xiàn)在可以根據(jù)所在國家和學(xué)校的相關(guān)政策，結(jié)合自身的特點和愛好，重新選擇專業(yè)。比如美國，轉(zhuǎn)專業(yè)需要跟本專業(yè)的導(dǎo)師商談，一般而言，導(dǎo)師會先判斷學(xué)生是否真的不適合讀本專業(yè)，然后再根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力和個人意向來推薦適合學(xué)生報讀的專業(yè)。

　　重傷三：

　　家長一想到留學(xué)就“近視”

　　很多家長在考慮讓孩子出國留學(xué)時，容易抱著“以始為終”的心態(tài)，只將跨出國門作為留學(xué)成功與否的標(biāo)志。