17歲牛人：被哈佛全獎(jiǎng)錄取的“魔方哥”

　　五顏六色的魔方在手指間飛速翻轉(zhuǎn)，還沒等緩過神來看清手，短短30秒的時(shí)間，魔方便神奇地恢復(fù)了原本的“整齊”面貌。

　　在哈佛大學(xué)錄取的面試現(xiàn)場(chǎng)，17歲的南京少年劉天宇用這30秒，將自己的魔方技巧表現(xiàn)得淋漓盡致，獲得面試官連聲稱贊，并被全獎(jiǎng)(全額獎(jiǎng)學(xué)金)錄取，被媒體親切稱為“魔方哥”。

　　小魔方有大智慧

　　初三時(shí)，劉天宇看到師哥玩魔方很“溜”，一下子就迷上了。他誠實(shí)地表示：“我體育不好，激烈運(yùn)動(dòng)不能參加，玩魔方特別適合我。”就連他自己也沒想到，小小的魔方會(huì)帶來如此好運(yùn)。

　　對(duì)中學(xué)生來說，玩魔方可是一件“不務(wù)正業(yè)”的事情。尤其上高中后，學(xué)校課程緊湊，許多同學(xué)為了做題，連睡眠時(shí)間都不夠，劉天宇卻利用空余時(shí)間跟著網(wǎng)上教程反復(fù)練習(xí)魔方。  

　　他說魔方是有公式可循的，經(jīng)過不斷摸索，他甚至可以推算出恢復(fù)的步驟。而這些，比任何奧數(shù)題都更能夠鍛煉他的理科思維能力。

　　自此，劉天宇到哪里都要把魔方帶在身邊。遇到難題，他便放下手頭的筆，把玩魔方，娛樂休閑之余，解題思路隨之而來；課間10分鐘，魔方更是他提神醒腦的“良方”。

　　經(jīng)常有同學(xué)來挑戰(zhàn)他，但總是失敗而歸。同學(xué)形容他的手指像上了彈簧一般，還沒來得及看清楚，“唰唰”幾下，魔方就還原了。就連哈佛面試官也被這項(xiàng)“技能”征服，瞪大雙眼直呼：“OK！OK！”

　　“其實(shí)我也不能肯定魔方是否給我加分。”說起當(dāng)時(shí)的情景，劉天宇不以為然地翹起二郎腿，半邊臉嘴角弧度上揚(yáng)，富有磁性的聲音自信地說：“能夠考上哈佛，絕對(duì)不是僅靠‘玩魔方’這樣的小把戲就可以的！”

　　提高課堂效率最愛英文原版小說

　　劉天宇的自信不是沒有根據(jù)：在他報(bào)考的10所國外知名大學(xué)中，包括杜克大學(xué)、美國西北大學(xué)(微博)、范德堡大學(xué)等5所向他發(fā)出錄取通知書。但他不是傳統(tǒng)意義上的“好學(xué)生”，也不是學(xué)校第一名。

　　劉天宇身形有些偏瘦，戴著一副金絲眼鏡。這個(gè)給人感覺充滿書生氣的男孩，從來不做課外習(xí)題，提到“題海戰(zhàn)術(shù)”，他輕蔑地笑了，“一種題型弄懂后，我不會(huì)再做相同的題，那是浪費(fèi)時(shí)間。”

　　不花費(fèi)時(shí)間做大量習(xí)題，第一名自然也與他無緣。

　　他的父母都是浙江大學(xué)(微博)理科畢業(yè)，他因?yàn)樾�學(xué)在奧數(shù)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)而被南京外國語學(xué)校錄取，老師稱贊他“極具理科天賦”，但自初中后，他便再也沒參加過任何競(jìng)賽。“我不喜歡競(jìng)賽的氛圍。與其在這方面浪費(fèi)時(shí)間，不如做其他有意思的事。”

　　在他的印象中，最有意思的事情莫過于看英文原版小說。“一次周末，我在家看(英語)小說，等看完整本書抬頭一看表，居然已經(jīng)過了七八個(gè)小時(shí)。真是有趣極了。”看著記者驚訝的神情，他倚在沙發(fā)上，撇撇嘴說：“難道你不覺得一整天都在看書，是件非常有意思的事情嗎？”

　　劉天宇自豪地表示，目前已經(jīng)看過26本原著英語小說，并會(huì)在讀的時(shí)候做上標(biāo)記加深理解。正是因?yàn)檫@些積累，原本詞匯量不夠的他，在第三次SAT考試中考(微博)了雙滿分，而他也越發(fā)享受原版英文小說帶來的閱讀快感。

　　劉天宇的學(xué)習(xí)“秘籍”是提高課堂效率，在課堂上將所有問題解決，騰出時(shí)間補(bǔ)充課外的知識(shí)。他的班主任張玉娟回憶道：“劉天宇上課很專心，善于思考，有問題下課就找老師交流解決。”

　　好玩的小“外交官”

　　劉天宇的學(xué)習(xí)時(shí)間還有一部分分給了所參加的活動(dòng)。

　　高二上學(xué)期，劉天宇參加了學(xué)校學(xué)生會(huì)外聯(lián)部部長競(jìng)選。張玉娟介紹，校學(xué)生會(huì)競(jìng)選與美國總統(tǒng)參選形式相似，需要制作宣傳海報(bào)、挑選助選團(tuán)、進(jìn)行一周拉票及電視演講，其壓力可想而知，而學(xué)校正好在此時(shí)進(jìn)行模擬考試。

　　“與他一起參選的同學(xué)都考得不理想。他不但圓滿當(dāng)上部長，考試也是名列前茅。”張玉娟覺得有些不可思議，“雖然他沒能拿第一，但是能夠做到學(xué)習(xí)與學(xué)校工作平衡的學(xué)生真的很少。”

　　說起競(jìng)選，劉天宇的第一反應(yīng)是：“很好玩，很OK！拉贊助的經(jīng)歷對(duì)我的人生很有幫助。”

　　因?yàn)椤昂猛妗保�他從高一開始就參加了學(xué)校模擬聯(lián)合會(huì)(以下簡稱“模聯(lián)”)，并逐步成為模聯(lián)主席。劉天宇清晰地記得第一次參加北大模聯(lián)，當(dāng)看到題目是“科索沃危機(jī)”時(shí)，身為新人的他頭腦一片空白。

　　這讓他意識(shí)到自己的不足。他向一同前往的學(xué)姐取經(jīng)，閱讀大量相關(guān)文獻(xiàn)資料，并將當(dāng)時(shí)與此相關(guān)的各類新聞報(bào)刊資料匯總起來。此后，劉天宇時(shí)刻提醒自己關(guān)注國際事件，努力完善社交和英語演講能力，無論對(duì)手是國內(nèi)的北大、清華(微博)等高校，抑或是哈佛大學(xué)，他也無所畏懼，模聯(lián)的“最佳代表”幾乎盡收囊中。而他也在不斷實(shí)踐中，不再滿足于只是做個(gè)參與者，悉心組織了南京市校際模聯(lián)，推動(dòng)模聯(lián)發(fā)展。

　　劉天宇這一經(jīng)歷出現(xiàn)在哈佛申請(qǐng)履歷上，面對(duì)面試官的多方詢問，他老練地用英語對(duì)答如流。他說：“這些經(jīng)歷遠(yuǎn)比我拿多少第一、獲多少競(jìng)賽證書更具有吸引力，也是我真正能被哈佛錄取的原因。”

　　對(duì)于“貪玩”的劉天宇，他的父母沒有阻止。劉天宇說：“我生活在民主的家庭氛圍中。當(dāng)有意見分歧時(shí)，爸媽不會(huì)一票否決我的想法，而是坐在一起互相商量，找出一條解決問題的最好途徑。這也是我可以自由選擇、支配生活的強(qiáng)大動(dòng)力。”