大學英語教育需變化以助學生習得職場英語能力

　　中國大學生在畢業前普遍要學習十余年英語課程，但踏入職場后很多人發現所學并不是所需。是實踐中的英語太過變化多端？還是大學教育不適應需求？既滿足職場需求又有益于大學生發展的教學改革又該如何？

　　教育部高等教育司在《大學英語課程教學要求》中指出，大學英語的教學目標是“培養學生的英語綜合應用能力，特別是聽說能力，使他們在今后學習、工作和社會交往中能用英語有效地進行交際，同時增強其自主學習能力，提高綜合文化素養，以適應我國社會發展和國際交流的需要”。