大學(xué)英語教育需變化以助學(xué)生習(xí)得職場英語能力

　　中國大學(xué)生在畢業(yè)前普遍要學(xué)習(xí)十余年英語課程，但踏入職場后很多人發(fā)現(xiàn)所學(xué)并不是所需。是實(shí)踐中的英語太過變化多端？還是大學(xué)教育不適應(yīng)需求？既滿足職場需求又有益于大學(xué)生發(fā)展的教學(xué)改革又該如何？

　　教育部高等教育司在《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》中指出，大學(xué)英語的教學(xué)目標(biāo)是“培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合應(yīng)用能力，特別是聽說能力，使他們在今后學(xué)習(xí)、工作和社會(huì)交往中能用英語有效地進(jìn)行交際，同時(shí)增強(qiáng)其自主學(xué)習(xí)能力，提高綜合文化素養(yǎng)，以適應(yīng)我國社會(huì)發(fā)展和國際交流的需要”。